Не по теме, где стол такой брали?

Расскажу вам со стороны человека, который занимается с ребёнком в оптиме по одному предмету. Если вы рассматриваете вариант самостоятельно делать с ним уроки и выполнять задания по программе, то в младшей школе вариант наверное сложный, но выполнимый, при том, что как таковых уроков там нет, есть только план, который надо выполнить и консультации. Но в старшей школе если у вас не будет репетиторов, которые будут объяснять ребёнку программу и выполнять роль учителей, то обучения как такового не будет. Оно и так хромает, так как нет абсолютно никакого стимула к обучению, тоесть вообще! Ребёнок не понимает зачем ему что либо делать. Оценки хорошие, так, как постоянно кто-то контролирует, Реального уровня не видно. А если не контролировать, то попросту ничего не делается и делается на «отвали». Ну вот разве что в случае, когда у ребёнка реальные проблемы с социализацией или физические и вы готовы уделять оочень много времени его обучению, будет толк.

Отучились в оптиме год (девятый класс). Малая только родилась . Мне было мега удобно. Старшая на подхвате. Учеба как по мне, то бомба- не сравнить по урокам дистанционки в обычных школах. Урок интересный, я на биологии вообще залипла. Заходишь когда удобно, без привязки ко времени. Делать уроки можно хоть все за месяц, хочешь по уроку в неделю, главное успеть все сдать до даты Х. Консультации с преподами онлайн оговаривается удобное время для ученика!!!

У моей тьма подруг было не в школе, поэтому и это +, так как в школе был треш по деткам- наркота и алкоголь, курево- Детский лепет

Как по мне единственный плюс это учёба в любой точке мира и все, остальное сплошные минусы...

Никакого общения со сверстниками, привязанность мамы к ребёнку полная ...

Дистанционнка очень трудно в плане удержать внимание. Сын очень усидчивый и старательный, но даже у него за экраном хватает концентрации макс на 2 урока, следующие 3 ( если их 5 в день) он катается на стуле и смотрит в потолок. Проще вырубить все и самой ему чтото обьяснять, чем это бесцельное втыкание в экран, когда в голове ноль остается. С уроками вживую не сравнить, там результат по знаниям в сотни эффективнее. Ну и экранное время, за 3 недели дистанционки с 9 до 13 он реально часто начал жаловаться что голова болит

Если будет актуально наш опыт расскажу, на дистанционке у нас не по своему желанию(а в связи с карантином)

Это жесть как не удобно, малая постоянно хочет к нему зайти, соотвественно он отвлекается, уровень сосредоточенности и знаний на удаленке и в школе отличается, ему скучно так как там он на переменке со сверстниками гуляет, происходит какая-то жизнь, даже просить на продленке оставлять они там гуляют,делают уроки, кушают

Для себя я бы точно не выбрала чисто удаленку