Добрый день, То, что в 4 классе парень пишет сразу ответ, но классная говорит, чтоб он все прописывал. Например деление 3х значнвх чисел, он сразу пишет ответ, а не делит в столбик. Это обязательно? Просто, у нас был в классе парень, который сразу писал ответ, и ничего ему за это не было, так не придирались
конечно важно, в этом вся школа. Нужно научиться правильно решать используя разные способы
Я тоже писала сразу ответ к задаче. Но заставляли прописывать. И снижали оценку(
У нас всегда требовали писать решение, а не только ответ.
А что сложного? Ведь на это все выделяется время.
нет, не разрешат. Если у учителя проблема с головой, то это не на один раз) В школе работает другая система, не настолько адекватная, как вы описали
это у вас проблема с головой раз всех педагогов и школы записали в садистов и тюрьмы. Откуда такой негатив? В школе обижали что ли?
Вы знакомы с этим учителем? Сомневаюсь. В любом случае, надо сначала поговорить. Если да, то отлично, если нет, так нет. Никак расписывание решения примера не влияет на мышление ребенка и его умение думать 🤦🏻♀️
Не обязательно, но учителя у которых не всё в порядке с головой частенько докапываются до этого
Так а в чем проблема? Большинство могло бы сразу написать ответ. А дальше сложные примеры на 2 страницы будут, задачи. Всегда требуют все решение расписывать. Без решения неважно, правильный ответ или нет.
у нас в школе был мальчик, который мог сразу решить и были те, кто не успевая списывать всё, списывали только ответ. Когда их просили объяснить и показать, они не могли.
Думаю не просто так просят написать решение. Да и если поговорить с учителем по человеческий, показать что ребёнок понял материал, то можно договориться, чтобы он писал сразу ответ.
У меня племянник тоже делил и умножал в уме. Помню мы его учили делить/ умножать в столбик, а он не хотел говорит я итак знаю ответ.😁
Вы же понимаете что в математике ответ может быть правильным, а решение нет, а смысл чтоб ребёнок понимал алгоритм. Их этому учат, а не результату. Так же и решение можно написать верно, но накосячить в расчетах, и ответ получится неверным. На оценку это тоже повлияет. Просто в какой-то момент ребёнок не сможет решить в уме, в в столбик делить не умеет и что делать
По моему тут все банально просто, учитель просит решение чтоб знать что ребёнок понимает что надо делать. А готовый ответ и списать можно.
@noname29 надеюсь, вам передадут. Срочно обратитесь к психотерапевту. Поверьте, вам нужно. Может перестанете во всех видеть врагов.
У нас редко где любят инакомыслие, чтобы кто то выделялся, все должно быть как написано по методичке. Думаю ребёнку можно показать один раз для учителя, что он умеет решать как в программе столбиком, может ему проще решать в уме, у него просто супер мозг по математике, или это запрещено, все должны быть одинаково)
я однажды классе в 6м сделала две взаимоисключающие ошибки в контрольной по математике) хорошо, учитель не просто ответ смотрела, а и ход решения.
Тут зависит от того, как стоит задача, если есть цель научить определенной правильной последовательности действий, то логично что просто ответ, который можно получить на калькуляторе учителя не устроит. И это сейчас простейшие примеры, а потом умение построить алгоритм решения оч важно, не только в математике
Sam·
@noname29 надеюсь, вам передадут. Срочно обратитесь к психотерапевту. Поверьте, вам нужно. Может перестанете во всех видеть врагов.