Как реагировать на шумное поведение 5-7-летнего ребёнка?

КАК РЕАГИРОВАТЬ, КОГДА РЕБЕНОК СЕБЯ ВЕДЕТ ШУМНО И ЭТО МЕШАЕТ РОДИТЕЛЮ И/ИЛИ ОКРУЖАЮЩИМ

Этот пост о детях лет 5-7, потому что для каждого возраста есть свои особенности развития и соответственно способа, как донести инфо, чтобы и не приструнить, унизить, прокритиковать ребенка, но и выстроить границы его поведения. Вседозволенность не менее разрушительна для развития личности, как и жесткие границы, критика, стыжение.

Для примера я возьму случай из просторов ФБ.

«Аэропорт, все ждут вылет, он задерживается, поздний вечер. Пассажиры уставшие полулежат в креслах, девочка лет 5 носится, прыгает, скачет. Одна женщина делает ей замечание «Хорошие девочки так себя не ведут».»

И таких случаев в обыденной жизни 5-7 летнего ребенка масса (в магазине, на вокзале, в самолете, поезде и т.д.). Сейчас речь о шумном и веселом поведение детей, так как истерика, слезы – это другая история, об этом напишу в следующий раз.

Вернемся к истории в аэропорту. Взрослые устали, кто-то спокойно относится к скачущему ребенку, кому-то сложно, хочется тишины. Девочка, в свою очередь, может быть тоже устала, но она справляется со своими чувствами игрой, танцами. А может быть и не устала, но энергии живой много и она ее проявляет.

Женщина в аэропорту видимо хочет тишины, чтобы ее добиться есть такой популярный метод – пристыдить, сказать, что девочка непослушная, плохая, мешает всем. И тогда девочка должна точно утихнуть. Похоже, именно так поступали в детстве с этой женщиной. Грустно, но не дает права критиковать других детей.

Есть еще родители. Очень часто и их критиковали в детстве, а еще может быть масса установок, что мешать кому-то плохо, невыносимо быть плохим родителем неудобной девочки и т.д. И родитель тоже пристыжает своего ребенка, чтобы тот быстро умолк.

Если пристыдить ребенка, это конечно может сработать. Но что происходит с ним? Он или протестует (истерики, нет не буду, слезы) или становится удобным для взрослых, забивая на свои желания и потребности, запрещая себе быть собой. Для чего? Чтобы мама любила, не расстраивалась, не наказывала. И в итоге вырастает очень удобный взрослый, но вряд ли счастливый и понимающий, а что ему вообще хочется, с запретом на эти самые желания.

Как этого избежать?

Ребенку в этом возрасте хочется прыгать и веселиться. Но это может быть нерелевантно ситуации. Тогда уместно признать важность желаний ребенка, но сказать и о своих/окружающих потребностях, используя «я-сообщения».

Что это значит? Мы говорим о своих чувствах, а не обвиняем другого за то, что мы что-то чувствуем. Не ты плохая девочка всем мешаешь. А я вижу, как тебе весело и хочется прыгать и петь, это так здорово у тебя получается, давай прилетим в место назначения и там наскачемся, но сейчас уже поздно, окружающие устали, хотят спать, и я так устала и не могу с тобой куда-то выйти попрыгать, давай почитаем/поиграем в слова/помечтаем о чем-нибудь/посмотришь мультики или ваш вариант.

В этом случае ребенок не чувствует себя ужасным, мешающим всем вокруг, ему не нужно прятать себя, он учится проявлять себя, учитывая социум и вас. Но важно веселью давать место в другие моменты, так как энергия то никуда не девается.

Но на это, несомненно, нужны силы родителя, объяснять, занять чем-то ребенка. И очень жаль, когда проще прикрикнуть, с послушным и удобным ребенком проще. Вопрос как ему такому удобному потом жить.

Знаю по себе, что можно знать, как лучше, но не мочь это делать. И тогда это в терапию родителю, разбираться со своими чувствами, установками и т.д.

Детский психолог для родителей #першийзапис #детскийпсихолог #психологонлайн #психологкиев