Вопрос!
Про границы и правила.
Как вы реагируете, когда ребёнку что-то нельзя, а он лезет/берет/плачет?
Интересно, как у других...
Моему ребёнку 1год и 3 месяца, а это значит (говорит мой психолого-педагогический бэкграунд), что он ещё не понимает словестных инструкций.
"Не бей", ловя руки, и "не кусай", отнимая грудь - не всегда работает, потому что я, наверное, реагирую по-разному, а надо последовательно...
Как у вас?
Что помогло?
Надеюсь на поддержку)
Комментарии
Я говорю, что нельзя, моё например, и ребёнок реагирует на это. Если что-то схватила и не хочет отдавать, тоже говорю, делаю обмен. Если не прокатывает тогда просто забираю и слезы не аргумент для снисхождения 😁. Она видит что слезы не помогают добиться желаемого и тоже перестаёт ныть🙂 Всегда смотрит на мою реакцию если что-то запретное собирается сделать. А опасные предметы всё убираем подальше.
@bu-_bu мультики мы пока не видели, но всё, что в руках у родителей - это топ интереса))
@extazy3793 Это не фрукты и это не полезно. 1 раз в полдник и все.
Ребенок прекрасно примет любые ваши правила, если они будут всегда, а не иногда и нет будет точно нет
Максимально убирали то, что нельзя. Все шкафы закрыты. Слово нельзя говорилось редко, когда действительно что то вопиющее или опасное. Во всех других случаях - не надо, не делай, не трогай и т.д
Говорю "нельзя" И объясняю почему. Сто тыщ мильонов раз
Вот так же! Я заебалась уже, простите. Чувствую себя не попугаем, а попугаищем целым)
@sladk09, у меня это выглядит как разговор глухонемого со слепым, у меня даже голос уже пару лет осипший
Я отвлекать старалась, лезет куда не следует - ой, а смотри тут какая штука есть! И всё, первое уже не надо ей
Все что реально нельзя было убрано. Потому что реально не понимает. А если к примеру он взял тарелку, но её, если посмотреть с разных сторон, в принципе тоже нельзя... да пусть берет. Главное от того что он берет не было увечий. Ему интересно и если не тактильно, то как ещё понять, что это? Про тарелку это пример
Мне сказали, запрещать им это как тряпка красная. Нужно запрещать и тут же предлагать альтернативу, например: нельзя бросать эту вещи, но можно покидать воздушный шарик, надуть?