Что делать, если дочь не слушает запреты?
С какого возраста нужно начинать воспитание?вот я разрешаю дочери все,что не опасно для ее жизни. И уже ,бывает,страдаю от этого,потому что она совсем не слышит слово "нет" или "нельзя",ей абсолютно все равно ,она все равно лезет куда нельзя или делает то,что реально нельзя (например лезет на подоконник) ,мама сегодня мне сказала что воспитатель из меня так себе))из за того,что дочь лезет ко мне в тарелку прям носом, когда я кушаю...ну а если я начинаю говорить,что не нужно так делать и убираю ее,она начинает падать и плакать. Это что,манипуляция уже?) Я ей пытаюсь всегда объяснить, например " Машенька,пожалуйста ,не лезь сюда,здесь опасно ,ты можешь упасть и будет больно!"
Или " Маша,пожалуйста не тяни тарелку ,она упадет ,разобъется -ты поранишься"
Но на нее это абсолютно никак не действует... это что,возраст такой?она лезет абсолютно везде,может кинуть мне в лицо чем то ,при чем со всего размаху,в общем вообще не понимает ,что бывают вещи,где действительно нельзя...
Может я много от неё требую?но ее нельзя оставить даже на пол секунды...недавно мы сидели у врача,я держала ее на руках,повернула голову к врачу что то сказать (это заняло 4 секунды) за это время она взяла чужую карточку и порвала там чьи то анализы((
В общем как быть?я боюсь,что моя дочь садится мне на голову ,может я утрирую...
Лучший комментарий
Комментарии
Я так же, не запрещаю то, что не опасно для жизни, где-то к 1,4 начал уже четко на нет и нельзя реагировать, до этого было так: если он сильно увлечён, то вижу цель не вижу препятствий.
"Машенька, не лезь, пожалуйста, опасно, упадешь/ударишься/больно...." многа букав😂
"Стоп! Опасно!" Строго, уверено, все. Чуть громче, чем основная речь. Не крик, но, чтобы выбивалось из речи.
Только стоп опасно должно быть точно на стоп опасно. Иначе если она ослушается, ничего страшного не произойдет, то в след раз не поверит, что опасно и побежит через дорогу или таки полезет на подоконник.
Они так много текста не улавливают. Короткие предложения, 2 слова, все
Кстати слово стоп, для улучшения его понимания, можно изучить через игру. Например, катаете мяч по полу, остановили его рукой и проговорили "стоп!", потом опять покатили, опять остановили "стоп!" И все подобные игры
Марина Романенко (психолог на ютуб), классные и короткие ролики, просто о сложном 👍🏼
У вас еще ребенок маленький и она далеко не все понимает что ей говорят. А не слушается потому что искренне уверенна что ей важно и необходимо то что она делает. Насчет манипуляций - я не верю что маленькие дети умеют манипулировать.
Даже я могла бы не дослушать до конца, если бы мне сказали "нельзя тянуть тарелку, а то она упадёт и разобьётся"))))) ещё в конце можно что-то добавить типо "а мама потом будет убирать"))
Говорите проще, "нельзя, будет вава" на пример)
Я вот сейчас могу сказать "не тяни тарелку, упадёт" он тянет, она падает, а потом выдает такое милое "ой, упала", как будто я не предупреждала🤣
А в глазах Вашей мамы, воспитание это как? Ну вот лезет она в тарелку, Вы говорите нельзя, она плачет по тому что хотела что-то попробовать, изучить, понюхать а ей не разрешают, это все логично, а что Вы можете сделать с этим? Продолжать не давать свою тарелку, дать ей такую же тарелку с едой, а воспитывать в этой ситуации это что, в угол поставить за то что расстроилась?)
Ну по её мнению запрещать и не давать,хоть плачет,хоть нет "поплачет и перестанет"
А я мягкая в этом смысле
@s.yk9 ну тут согласна, если мой сын лезет в розетку и я запрещаю, то хоть плакать он будет, хоть головой биться об стол, нельзя - это нельзя. Если говорить о том что она лезет в тарелку, то можно просто дать ей такую же тарелку) хочет залезть на подоконник, взять на руки и показать улицу, потом пойти отвлечь игрой) У меня сын часто лез к плите, по тому когда закипает чайник я прошу его выключить, он бежит с радостью под моим надзором выключает, я говорю "спасибо, помощник, молодец" и все такое, и он с чувством выполненного долга больше туда не идёт, тут как говорится "не можешь победить в драке, возглавь её" 🤣
Хотя газ мы все равно перекрываем теперь на всякий случай, но! Ни разу ещё он туда без присмотра не лез, по тому что уже как бы можно, но только с мамой когда просят, а когда просто нельзя, то оно срочно надо)
І ще: один з найважливіших моментів у «вихованні» - вміння розрізнити бажання (примху) і потребу дитини. А один з найкорисніших - вміння розгледіти потребу за нашим сприйняттям.
Наприклад: дитина лізе на підвіконня. Що це? Це може бути потреба розвивати своє тіло або наприклад, потреба подивитися, що там з вікном. Дія начебто одна й та сама, але цю потребу можна задоволеними абсолютно різними способами.
«Не тягни тарілку: вона впаде і розіб‘ється» - а Ви впевнені, що
1) вона знає значення всіх цих слів
2) її мозок вже здатен запам‘ятати послідовність з 3 дій, усвідомити наслідки цих дій і самостійно вибрати не робити саму першу? ))
Да понимаю,что не понимает,но знаете я вроде как не просто сказала "нет ", аргументировала😆и мне кажется,что она тогда не так ярко реагирует )
Коли Ви кажете, що не можна лізти туди, куди вона хотіла, це не про маніпуляцію, а про вираження її емоцій ) а як ще сказати, що їй боляче, сумно, катастрофа, що там щось цікаве, а мама не дозволяє?
Моей 2,7. Что могу сказать из опыта, все вы делаете верно. Ещё могу сказать, что не следует кричать на ребёнка, ибо он взимается в себя и,результата это не даёт, про рукоприкладство вообще молчу. Все через разговоры и объяснения. В вашем возрасте ещё можно отвлекать и переключать внимание на что-то другое.
Это у вашей ещё такой возраст. Продолжайте объяснять что такое хорошо и что такое плохо. А вообще все равно дети очень многое берут от нас
Малая она еще и слово нет не понимает и нельзя тоже. Здесь лучше способ замены. Нельзя бежать на дорогу = дорогу переходить только с мамой за ручку. Или переключить внимание. Нельзя лезть на подоконник = давай макарошки в коробочку соберем. Попробуйте. Вот мой уже запрет понимает, но если видит, что я прям серьезно говорю, то перестает, но только стоит мне улыбнуться, все пропало. Ну или если ему прям горит, то уже все равно.
@dinamina320 спорить с вами смысла не вижу, вы пишете свою точку зрения, я свою.
У нас до сих пор если говорю нет то истерика)
Маленькие дети еще не понимают почему раньше они были центром вселенной где все было для них и мама бежала по первому требованию а сейчас оказывается что-то нельзя ) с возрастом станет терпимее) сейчас исследует мир, смотрите что б опасного для жизни ничего не было и ради бога, пусть лазит) а «не трогай а то разобьешь» вообще для них трудно) причинно-следственные связи это не раньше лет 5)
У моей пока тоже ноль реакции на запреты, ещё и псешить начала, когда что-то не разрешаем
Ну а так-то да - в итоге жалко становится, оно же ещё малое и не понимает, что с них взять ))
В этом возрасте они плохо понимают, но все равно, выдолдны повторять, что то - "кака", а то еще что-то )
Да,говорю))так она делает по умному, все равно что то берет или делает и при этом приговаривает "кака..кака"))🤣
«Не тягни тарілку: вона впаде і розіб‘ється» - а Ви впевнені, що
1) вона знає значення всіх цих слів
2) її мозок вже здатен запам‘ятати послідовність з 3 дій, усвідомити наслідки цих дій і самостійно вибрати не робити саму першу? ))