Как быть с ролями на утренниках, если ребенок заболел?

Да, группа-то старшая. Всё понимает. Да мы лучше откажемся от этой роли. Я и не хотела главную роль, и сын, в принципе тоже, не понимаю зачем говорить ему, что ты волк, и репетировать с другим ребенком у него на глазах. А теперь мне из-за педагогов надо внятно выкручиваться и мягко выруливать сына из этой ситуации, потому что педагог, по ходу, думает только об отчётах с утренника и как затратить поменьше усилий

Я послушаю что воспитатель скажет. Я в принципе несильно хочу роль. Потому что бороться с системой невозможно. Воспитатели делают так, как им удобно. Но есть большое и жирное "но". В данном случае, это крайне непедагогично, страдает ребенок, а не моё желание видеть сына в главной роли, если изначально дали массовку-без вопросов. Ему сказали, что он волк. А потом сказали, уже на репетиции, что гном. И вот тут случилось неприятное, сын, придя домой, просто отказался участвовать в утренние, потому что он мне все уши прожужжал про костюм волка и т.д. Теперь говорит не пойду и всё.

Он в принципе не понимает главная роль или нет, но он понимает , что он теперь не злой и страшный серый волк, а старичок с бородой и животом😂И к тому же без слов))

Да, группа-то старшая. Всё понимает. Да мы лучше откажемся от этой роли. Я и не хотела главную роль, и сын, в принципе тоже, не понимаю зачем говорить ему, что ты волк, и репетировать с другим ребенком у него на глазах. А теперь мне из-за педагогов надо внятно выкручиваться и мягко выруливать сына из этой ситуации, потому что педагог, по ходу, думает только об отчётах с утренника и как затратить поменьше усилий

Потому что опыт выступлений нужен всем, и картавым-шепелявым, скромным-бойким, красивым-некрасивым и пр.

у нас тоже не всё так гладко( стихи, даже по 2 строчки, дают не всем, а только тем, кто хорошо говорит и не стесняется😑 так что похоже во всех садах свои приколы

и у нас так. Я наблюдаю одних и тех же детей на утренниках.

Так вот и мой текст схватывает. И знает тексты других. Но я тот ещё задрот, если дают роль, мы дома проигрываем, я подсказываю что добавить, жесты, движения и пр.

Именно. В шоке.

Нет, роль одна, хора нет. Ребёнок под замену, но у него как бы есть запасная роль без слов, я в принципе не обижаюсь, я просто не вижу смысла в своей работе с ребенком, а главное я не хочу объяснять почему мы сейчас что-то учим, поём песню, причем объём приличный, но он, допустим, рассказывать это не будет. Лучше сразу роль немого.

У вас логично, а когда изначально двоим дают одно и то же, что делать если оба будут на празднике, один на задворки?))

спросите воспитателя. Обязательно. Пусть тогда пополам рассказывают свои слова

вот отсюда идут комплексы. И если ребенку все равно, я бы даже не обратила внимание. Я вот это все не любила, мне бы молча постоять, чтоб не трогали. А мой ребенок хочет рассказать что-то. Молча не устраивает)) Пойду разговаривать