Недавно слушала вебинар Карины Рихтере (Мамазонка) о подростках. Коротко для тех, кому актуально.

Предупреждаю сразу, а то будет как тады с Паевской – да, тут прописные истины и очевидности! Молодцы, если вы и так всё знаете! 🍬 Я тоже всё это знаю, но напомнить оказалось не лишним.

1. Подростковый период с его прелестями, как считают психологи, сейчас начинается рано — примерно с 10-11 лет. Лучше предотвратить сложности, чем потом чинить.

2. Чаще всего в ребёнке бесит/раздражает/задевает то, что есть в нас самих, ребёнок зеркалит.

3. Время от времени задолбанный родитель подростка говорит: «Да делай что хочешь», но дети не воспринимают это на ура, наконец-то предки отвязались, напротив. Короче, им хочется, чтобы от них отстали, но когда вы от них отстанете, они расценят это как равнодушие, что, как известно, антоним любви. Не надо так.

3. Старые методы воспитания не работают. Лекции и чтение морали не работает. Постоянная трансляция, что его поведение не нравится, ещё сильнее настраивает против. Насилие (а ваши монологи это насилие) никогда не пойдёт на пользу, как не пойдёт на пользу самая полезная каша, если ею накормить против воли.

4. Осуждая или смеясь над его выбором друзей, музыки, одежды, вы добиваетесь только падения своего авторитета. Вот вы сначала говорите, что Алёна Швец отстой, а ведь он точно знает, что она классная. Значит, вы ничего не понимаете. Вы говорите, что Вовчик плохой друг, а ведь он классный. Говорю же, ничего не смыслите в этой жизни. Потом вы говорите, что запрещённые вещества пробовать нельзя, но так как по предыдущим пунктам у вас провал, то и в этом случае вас слушать не стоит.

5. Единственный способ налаживания контакта — диалог. Нет, «Что ты будешь на обед?» это не диалог. Чтение нотаций и его в ответ «Угу» тоже не считается. В диалоге в первую очередь включаем наблюдение, активное слушание, открытые вопросы. Поменьше оценивания, побольше заинтересованности. Именно в диалоге возникает влияние.

6. Иногда при разборе каких-то ситуаций с другими людьми мы даём советы: «А ты в следующий раз скажи так», «Надо было ответить...» Стараемся таких инструкций избегать, лучше наводящими вопросами подвести ребёнка к тому, какой он видит альтернативный выход из ситуации.

7. Задаëм вопросы, интересуемся мнением, в том числе по бытовым вопросам (рацион, интерьер, ваш внешний вид и тд). Советуемся, показываем, что его слово важно.

8. В диалоге транслируем, что ребёнок у вас классный. Он вам по-настоящему нравится. «Ты необычно рассуждаешь», «Я не думала об этом с такой стороны», «Я ценю, что ты стараешься».

Видеть в ребёнке не проблему, а возможность.

#конспекты_вебинаров