«Придёт время и заговорит.»
«Отстань от ребёнка, он нормальный.»
«А вот мой не говорил, а потом в один день резко начал.»
«Заговорит скоро, рот закрываться не будет.»
«Пойдёт в садик и начнёт разговаривать.»
«А ты сделай вид, что не понимаешь его и он сам начнёт говорить.»
«Не говорит? Ты пока радуйся, у моей рот не закрывается, так тишины хочется»
Эти и еще 1000 рекомендаций с обесцениванием проблемы

Мой сын не говорит и это моя головная боль длиной в 3 года.
У Ярослава РАС и выяснили мы это чуть меньше года назад.
Когда Ярославу было около 3х лет, коррекционный педагог попросила меня составить список «умелок» сына. Что умеет делать самостоятельно, какие слова знает. Я помню этот день, когда я шла в коррекционный центр с клочком бумаги из 15-20 пунктов и судорожно вспоминала, пытаясь добавить хоть что-то еще в список, что еще умеет говорить или делать Ярослав. «Это неплохо, будем работать» - сказала мне Ирина коррекционный педагог, прочитав мой список.
С тех пор очень много изменилось. Так много, что я все не могу запомнить. Около месяца назад наш новый специалист попросила так же составить список «умелок». Список, конечно же, стал уже намного серьёзнее. Нужно составить списки фраз, предложений, просьб, которые умеет строить Ярослав. Я уселась составлять список и вдруг поняла, что могу писать очень долго, а может и бесконечно.
Какая огромная пропасть между списочком в 15-20 пунктов, вытуженным из сознания и длиннющим перечнем, который можно составить сейчас. А я совершенно не помню когда произошёл тот или иной прорыв. Поэтому решила записывать здесь на форуме все удачные моменты в обучении.

Поэтапно напишу когда мы заметили проблему, к каким специалистам обращались, как обнаружили аллергию на глютен и о чудотворной АВА терапии.