Всем здравствуйте, я педагог раннего вмешательства и логопед ранней помощи, предлагаю свои услуги: ✅ Коррекциионно - развивающие занятия на развитие и понимание речи с детьми с задержкой речи (ЗРР, ОНР, ЗПР, РАС, СДВГ) ✅ артикуляционная гимнастика ✅ развитие сенсорики, логики, интеллекта ✅ логоритмика ✅ пальчиковая гимнастика ✅ мелкая и крупная моторика ✅ нейроупражнения ✅ Денверская модель раннего вмешательства для детей от 1 до 4 лет ✅ развитие речи, раннее развитие, раннее вмешательство Адрес ул. Майлина 31 ТД «Албан» ( пересечение Майлина/Жумабаева) консультация до конца октября бесплатная, вотсап на 87025283879
Не даёт мне покоя, один вопрос. Короче у меня сын дерётся, плюётся. Но при этом он так же обнимается, целует, разговаривает,понимает обращённую речь. И тут одна дама, посоветовала проверить на аутизм. И че то, я все перевариваю и перевариваю это. У меня у одной ребёнок дерётся? Действительно нужно проверять?
Вот не понимаю почему до года о психо-эмоциональном развитии, о контакте со взрослым ничего практически не упоминается? Все смотрят только на физическое развитие, упуская самые важные детали как глазной контакт, отклик на имя, реакцию на людей. Так же нигде не говорится о развитии младенца, о раннем развитии. При выписке из роддома педиатр объясняет как надо купать, кормить, укладывать и все. Это базовые потребности ребёнка, которые должны быть и без этого. А как же развитие ребёнка , развитие зон речи, понимания. Первые агу, первая улыбка, первый смех. Ведь речь не является чем то обособленным. Речь - это верхушка пирамиды. В пирамиде поэтапно сложены : контакт, игры, мышление, понимание. Читаю книгу Домана, нахожу очень много интересных открытии для себя. Занимаюсь с дочей по его методике, конечно не как фанатичка😂он предлагает делать например сенсорные тактильные упражнения 10 раз в день. Я делаю 3 раза целенаправленно и остальные разы добираются уже в ходе дня. Сенсорика очень важная вещь для ребёнка. Надо сенсорно насыщать малыша, чтобы не было гиперактивности, проблем с чувствительностью, да и в целом речи и понимания. Ведь каждый орган должен правильно доносить сигнал до головного мозга,в свою очередь головной мозг должен правильно обрабатывать информацию. Для развития слуха читаем сказки типа репка, различные стихи. Рифма вот что важно для ребёнка, конечно он не понимает че ему читают, саму суть. Но нам важно чтобы ухо слышало и тренировалось. Показываем сначала чёрно-белые картинки, потом цветные, игрушки, которые двигаются, крутятся (мобиль) для развития глаз. Для развития речи много говорим, рассказываем и комментируем. Для развития эмоциональной сферы контактируем с глазу на глаз, улыбаемся и много говорим малышку, тогда он будет копировать вас и улыбаться в ответ, агукать в ответ на ваши слова. Если бы каждая мама так занималась с рождения с ребёнком, тогда возможно многих Моментов можно было избежать. Так как повреждения мозга лечатся только занятиями. Всем советую развивать своих малышей с пелёнок, в прямом смысле этого слова.
У кого дети 2 лет не разговаривают? Вы паникуете ? Я что-то начала( Всю обращённую речь к себе ребёнок понимает, а вот разговаривать прям стопор .
