Как вы объясняете ребёнку в нашем возрасте , что этого делать нельзя! И понимает ли он ? Просто мой уже разодрал все…
Как вы объясняете ребёнку в нашем возрасте , что этого делать нельзя! И понимает ли он ? Просто мой уже разодрал все плинтуса на полу и наличник двери.. когда начинает это делать , я конечно объясняю , что нельзя и тд. Он серьезно смотрит на меня , потом улыбается и продолжает делать.
Девочки, Может поделитесь где можно почитать , может в Инстаграм , как правильно объяснить…
Я Какашки Мну Руками·
Мама дочки-младенца
Говорю "ай ай ай". И переключаю внимание.
У нас мало, что нельзя. Поэтому и говорю нечасто.
Виктория·
Мама двоих (4 года, 5 лет)
Внимание переключать, уводить.
Nastya·
Мама двоих (1 год, 6 лет)
Миллион раз говорить, и уводить, отвлекать.
Lizzy·
Никак, конечно. Только отвлекать. Ну, и поговаривать это нужно, как и всё остальное.
largol·
Мама сына (5 лет)
Да никак в 10 мес.
Алиса·
Мама дочки (2 года)
Моя реагировала на моё строгое нельзя. Ну и конечно следом объяснения, почему нельзя. И уводить, отвлекать
Алиса·
Ребёнок исследует мир, Вы не можете ему запретить это. И что за плинтуса такие, которые маленький ребёнок может отодрать, закрепите нормально
Марина·
Мама двоих (младенец)
Понимают они прекрасно. Моя на "нельзя" начинает истошно кричать. Как это так, ей что то запрещают. Но к запретному не лезет 😁
. ·
Что они понимают в таком возрасте? Это возраст изучения, для него ваше «нельзя» просто слово. Я отвлекаю быстро
Ольга Ольга·
Мама двоих (3 года, 6 лет), ждёт третьего
Ничего он в 10 мес не понимает - у него мир не изучен ) он такой огромный )))
И ещё почитайте - они не умеют строить логические цепочки "сделаю назло раз ругается". Их мозг просто до этого не дорос ещё
Мария·
Мама дочки-младенца
Говорим нельзя строго. Без особых объяснений. Понимает именно по интонации. На просто слово нельзя не реагирует, улыбается и делает дальше. На строгое перестает делать, может хныкнуть, обратно не тянется. И сразу предлагаю что-то другое, что можно
соня·
Мама сына-младенца
Обычно в районе 9 м +- приходит понимание речи. Но ему предстоит еще многое узнать, чтобы отчетливо понимать какое слово какой предмет означает или действие. Можно говорить, Стоп! Останавливая своей ладоью его, над плинтусом, но не касаясь его. Потом сказать, Нельзя рвать плинтус. (И заранее продумать, что в этом процессе ему нравится и чем можно заменить эти действия) . Так вот, говорите, Стоп! Плинтус нельзя рвать, и даете ребенку что то другое, где нет запрета на тоже действие. То есть переключаете его на др предмет, где возможно делать то что ему хочется. Если он не понимает, показываете или говорите, давай вместе рвать бумагу(например) И делаете это вместе. С детьми часто проходит нормально, когда не просто запрещаешь, а именно предлагаешь др занятие взамен!
Виктория ··
Мама сына-младенца
Спасибо огромное🙏🏻🙏🏻🙏🏻