🟪🟦🟩 УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ МОТОРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ С ОРТОКОВРИКАМИ🟨🟩🟦

🟪🟦🟩 УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ МОТОРНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ С ОРТОКОВРИКАМИ🟨🟩🟦

Моторное планирование — это способность понять, спланировать и реализовать незнакомое двигательное действие или двигательную последовательность.

Оно появляется тогда, когда появляется новая задача, когда нужно использовать новый инструмент, когда необходимо в жизни сделать что-то неосвоенное, непривычное.

Здесь ключевое слово – «новый», «непривычный»!

Когда какое-либо движение выпролняется, не задумываясь, легко, т.е. доводится до автоматизма - это уже НЕ моторное планирование, это  уже почти навык.

УПРАЖНЕНИЕ🌈

Раскладываем коврики: 2/1/2 так чтобы два коврика были перед ребенком и 2 перед вами, и 1 общий (вы и ребенок сидите напротив друг друга, и коврики находятся между вами).

Вы начинаете: отстукиваете комбинацию на своих ковриках, ребенок должен ее повторить на своих точно так же!

Помимо моторного планирования ( используя ортоковрики❗) оно одновременно развивает:

👍 тактильную чувствительность (за счет разного рельефа ковриков)

👍делает массаж ладошек, а значит стимулирует нервные окончания, которые в большом количестве находятся на ладошках и ступнях

👍улучшает кровообращение в ладошках и руках

Для успешного моторного планирования должны быть сформированы"

1️⃣представление о результате (что же должно получиться в итоге)

2️⃣правильная вестибулярная обратная связь

3️⃣правильная обратная связь от мышц, сухожилий и суставов тела (проприоцепция)

4️⃣произвольное внимание

Как лучше развивать навык моторного планирования?

1. Регулярность занятий.

Всего 5 минут в день таких занятий дадут хороший результат.

2. Новизна и проработка тех движений, которые ещё не автоматизированы.

3. Выполнение заданий по инструкции.

Даём ребёнку инструкцию типа: сначала клади белую бусинку, а потом – красную и т.д.

Какие же ЗАНЯТИЯ РАЗВИВАЮТ моторное планирование у ребёнка❓

• Сортировка, пересыпание мелких предметов (круп), но не пальчиками, как привычно, а с помощью пинцета, ложки или других предметов, помогающих осуществить захват.

• Пальчиковые игры: выполнение разных фигур (зайка, коза, цепочка и т.п.) и движений пальцами (пальчиковые упражнения со стихами).

• Выполнение движений с речевым и музыкальным сопровождением.

• Прохождение полос препятствий: пролезть сквозь тоннель, перепрыгнуть с кочки на кочку, проползти по дорожке, подлезть под стул, пройти по верёвке, перелезть через скамейку и т.д. Важно постоянно менять препятствия и их порядок.

• Танцы: разучивание новых танцевальных движений в определенном ритме.

• Выполнение действий с использованием обеих рук сразу.

• Выполнение заданий не ведущей рукой.

А какие упражнения делаете вы?😉