Грамотность = умение писать без ошибок никак не связано с грамматикой=знанием правил русского языка😉 И даже наоборот!…

Грамотность = умение писать без ошибок никак не связано с грамматикой=знанием правил русского языка😉 И даже наоборот! Чем больше правил учите и пытаетесь их применить - тем больше будет ошибок😳

Когда пишу, никогда не думаю о правилах, я даже их не помню, кроме жи-ши и ча-ща. Да и кто при письме вспоминает, какая это часть речи и как ее правильно писать?? Нормально, когда рука пишет сама, человек это не замечает.

Тем, у кого много ошибок, грамматика не поможет, особенно в момент письма. Не поможет предмет "русский язык" в том, чтобы писать без ошибок.

Причина безграмотности - подростковая дисграфия. И это не какое-то страшное заболевание или диагноз. Простой пример: обычный ученик обычной школы не успевает по русскому, особенно диктанты трудно даются, с оценкой 2/3. Исправляет двойки, выучив правила и рассказав их на уроке - получает 4-ки. Так и живет, от диктанта к диктанту) Вот это и есть дисграфики - учащиеся, у которых письменная речь с большими и часто странными ошибками. И их в обычной школе не меньше 80%, это обычные троечники😉

И репетиторы тоже не помогут.

Дисграфия = незрелость речевых систем.

Письмо = сложная психомоторная деятельность человека.

Для того, чтобы оно сформировалась правильно, нужна система - внимание, слуховая и оперативная память, фонематическое различение звуков и, главное, чтобы человек понимал смысл того, о чем пишет.

Проявляется дисграфия обычно в 11-14 лет. Не дозрели у подростков еще определенные нейроны коры головного мозга, чтобы взять и написать предложение от начала и до конца, как взрослые люди. Отсюда странные ошибки, которые удивляют даже самого учащегося😁 Это письмо без опоры на смысл. Он не понимает в момент написания, что пишет и о чем. А правила может знать на отлично - вот только они не помогут, если не дозрели нейроны)

Причины дисграфии - недостаточный фонематический слух, проблема с различением и дифференциацией звуков, и недостаточность общего нейропсихологического статуса. По простому это проблема внимания и слухоречевой оперативной памяти.

тему продолжу, очень интересная) Если и вам отзывается - пишите в комментах. И благодарю за ❤️😊

#дисграфия_безграмотность