Mom.life
Ирина Фролова
irrina.fr
Ирина Фролова
post image
Грамотность = умение писать без ошибок никак не связано с грамматикой=знанием правил русского языка😉 И даже наоборот! Чем больше правил учите и пытаетесь их применить - тем больше будет ошибок😳

Когда пишу, никогда не думаю о правилах, я даже их не помню, кроме жи-ши и ча-ща. Да и кто при письме вспоминает, какая это часть речи и как ее правильно писать?? Нормально, когда рука пишет сама, человек это не замечает.

Тем, у кого много ошибок, грамматика не поможет, особенно в момент письма. Не поможет предмет "русский язык" в том, чтобы писать без ошибок.

Причина безграмотности - подростковая дисграфия. И это не какое-то страшное заболевание или диагноз. Простой пример: обычный ученик обычной школы не успевает по русскому, особенно диктанты трудно даются, с оценкой 2/3. Исправляет двойки, выучив правила и рассказав их на уроке - получает 4-ки. Так и живет, от диктанта к диктанту) Вот это и есть дисграфики - учащиеся, у которых письменная речь с большими и часто странными ошибками. И их в обычной школе не меньше 80%, это обычные троечники😉

И репетиторы тоже не помогут.
Дисграфия = незрелость речевых систем.
Письмо = сложная психомоторная деятельность человека.

Для того, чтобы оно сформировалась правильно, нужна система - внимание, слуховая и оперативная память, фонематическое различение звуков и, главное, чтобы человек понимал смысл того, о чем пишет.

Проявляется дисграфия обычно в 11-14 лет. Не дозрели у подростков еще определенные нейроны коры головного мозга, чтобы взять и написать предложение от начала и до конца, как взрослые люди. Отсюда странные ошибки, которые удивляют даже самого учащегося😁 Это письмо без опоры на смысл. Он не понимает в момент написания, что пишет и о чем. А правила может знать на отлично - вот только они не помогут, если не дозрели нейроны)

Причины дисграфии - недостаточный фонематический слух, проблема с различением и дифференциацией звуков, и недостаточность общего нейропсихологического статуса. По простому это проблема внимания и слухоречевой оперативной памяти.

тему продолжу, очень интересная) Если и вам отзывается - пишите в комментах. И благодарю за ❤️😊

#дисграфия_безграмотность
22.06.2021
5

Лучший комментарий

Комментарии

iv.tishkina
iv.tishkina
В школе был период, когда падала буквы. Что бы правильно написать ц или ч, в или б приходилось несколько раз слово проговорить.
26.06.2021 Нравится Ответить
irrina.fr
irrina.fr
Да, вот это из-за особенностей развития мозга в этот период, внимание и память падают до нуля у некоторых детей в момент письма🙂
26.06.2021 Нравится Ответить
mamagretta
mamagretta
И правда так ) В школе писала без ошибок , чисто интуитивно. Я не могла точно сказать , какие правила здесь работают .
23.06.2021 Нравится Ответить
irrina.fr
irrina.fr
Я до сих пор не знаю😁 и ничего, пишу почти идеально)
23.06.2021 Нравится Ответить
aniyat
aniyat
Очень познавательная тема
22.06.2021 Нравится Ответить
irrina.fr
irrina.fr
Согласна, и полезная мамам)
22.06.2021 Нравится Ответить
Читайте также