#настакневоспитывали
Нельзя.

Чем старше ребёнок, тем шире становятся границы его интересов и тем больше появляется возможностей познать окружающий мир. Но вокруг много опасного для здоровья, непозволительного с точки зрения личностных отношений или нежелательного (для родителей - лишняя грязь, лишние хлопоты, лишние траты). Поэтому в какой-то момент времени я стала ловить себя на том, что все чаще и чаще говорю дочери «Нельзя!». Нельзя таскать уличную обувь по квартире, нельзя тягать кота за хвост, нельзя распотрошить все ящики комода, нельзя совать пальцы в розетку, ну и далее по бесконечному списку. И создается ощущение, будто этими запретами я ограничиваю её внутреннее ощущение свободы и желание отхватить весь мир.

Поэтому, задавшись вопросом правильной постановки запретов, я наткнулась на информацию о том, что на каждое «нельзя», сказанное ребёнку, должно приходиться как минимум три «можно». Эта деталь, честно говоря, поставила меня в тупик.

Предположим, нельзя бросаться песком в песочнице. Тут все просто. Зато можно: 1) набрать песок в ведерко, 2) вырыть траншею, 3) искать в песке камушки, и ещё миллион миллиардов вариантов.

Нельзя рисовать красками/фломастерами на мебели и стенах. Зато можно: 1) рисовать в альбоме, 2) рисовать на себе, 3) рисовать на маме (допустим, что так, и только потому, что «можно» должно быть три штуки). То есть здесь уже сложнее.

А бывают ну совсем патовые ситуации! Когда ни словом сказать, ни пером описать - ну вот одно большое, беспросветное нельзя. И вот как быть? Забить на умную теорию и «нельзякать»? Или разрешить что-то ранее недопустимое, лишь бы не навредить?
Делитесь, что думаете по этому поводу и как поступаете вы?