⭐️ 1. Не гулит и/или не лепечет 🤭
У младенца 👶 возрастом до года нет 👎 характерных для его возраста звуков.
Сначала гуление 💬 (от 1-2 месяцев и сопровождает до полугодовалого возраста), по типу: «агу», «гы-ы», «ыа-а» и других вариаций звуков 🔡 которые с течением времени обогащаются и подкрепляются разной интонационной выразительностью 🎶
Потом лепет 💭 (с полугодовалого возраста). Малыш произносит отдельные слоги «па», «ма», «ба» и другие. Сначала они звучат однократно 🙉 как будто случайно и постепенно чаще повторяются образуя цепочки «ма-ма-ма-ма» 🤓
Если этих процессов у Вашего ребенка не наблюдается это первый звоночек, на который нужно обратить внимание Вашего врача-педиатра❗️
⭐️ 2. Речь стоит на месте ❌✋
Все было хорошо, появилось и гуление и лепет, даже возможно первые слова, но речь вдруг остановилась 🙅♀️ и Вы не наблюдаете появления новых слов. Например:
К двум годам ребенок понимает, но молчит 🤫 в речи употребляет около 10-15 обиходных слов, формирование простых словосочетаний не происходит («ма дай» – мама дай 🤲 «папа ди» – папа иди 🚶♂️) , не употребляет глаголы (летит 🛫 бежит 🏃🏻♀️ едет 🚴♀️бросай 🤽♂️
Или:
Ребенку уже около трех лет, но его речь напоминает «личный» язык 👅 который понимает только он и самые близкие, которые находятся в его окружении 👨👩👦 Даже если «болтает🤪» малыш очень активно, но понятных слов в речи очень мало😬 или он глотает половину звуков в каждом слове 🥱 – стоит обратиться на консультацию к логопеду
⭐️ 3. Замена понятий словами-обозначениями или аморфными словами-корнями 🤨
Например, когда ребенок употребляет слова-обозначения:
Малыш постоянно заменяет слова совсем непохожими по звучанию словами или слогами: вместо «машина» – «би-би» 🚘 вместо «поезд» – «ту-ту» 🚆 вместо «часы» – «тика» 🕰 и т.д.
Например, когда ребенок пользуется аморфными словами:
Малыш в речи говорит видоизмененное слово или вычленяет только часть слова: «ди» – иди, уходи, «гу» – гулять, «моко» – молоко и т.д.
Все эти «слова» должны постепенно уйти с речи примерно после двух лет жизни. Если Вы видите, что Ваш ребенок не перестает употреблять эти слова – к логопеду на консультацию 🌷
⭐️ 4. Малыш вдруг начал говорить запинками, повторяет первые звуки слов, первые слоги слов 😯 или делает паузы не в силах вымолвить и звука 🤐
Это признаки заикания, поэтому не оттягивайте, само это не пройдет, сразу идем к неврологу и логопеду 🌷
⭐️ 5. Ребенок в словах заменяет одни простые звуки другими, переставляет звуки и слоги местами 🤯
Например:
Ваше маленькое чадо говорит: вместо «шапка» –«хапка 🎩», вместо «стакан» – «скакан🥛» и т.д. и эти замены носят стойких характер☝️
Или
Говорит: вместо «телевизор» –«тевелизор 📺 », вместо «собака» – «босака 🦮 » и т.д
Если Вашему ребенку еще нет трех лет, то беспокоится еще рано, но если ему
более трех, то это говорит о нарушении
фонематического слуха 👂 или слоговой структуры 1️⃣2️⃣3️⃣
Прямиком к логопеду консультироваться 🌷
⭐️ 6. Ваш ребенок не выговаривает отдельных звуков, таких как «с», «ш», «з», «ж», «ч», «щ», «л», «р»🔉 А в словах эти звуки пропускает или заменят другими. Если после 4-5 лет отслеживаете у своего ребенка такую речь – отправляетесь к логопеду 🌷
⭐️ 7. Ребенок не может запомнить буквы и путает их, не соеденяет буквы в слоги 📃 слоги в слова 📩 слова в фразы и предложения 📬 при чтении 📖 читает по слогам, переставляя слоги и угадывает окончание слов, не может пересказать смысл только что прочитанного 🥴
Или/и
Ребенок не может запомнить как пишутся буквы📝 в письме заменяет/добавляет/переставляет буквы местами, допускает большое количество ошибок, которые постоянно повторяются сколько их не прорабатывай🔗 не замечает своих ошибок допущенных в письме 🧐
Если Вашему чаду уже шесть (семь) лет и Вы видите такие ошибки – не ругайте ребенка, скорее всего он страдает не меньше Вашего от дисграфии или дислексии. Берите его за руку и идите к логопеду ❗️
Любите своих детей и не затягивайте с помощью, когда она им нужна 🥰