Очень прошу помочь. Как обьяснить ребенку такого плана уравнения?
2+3= [_] она понимает,
[_] + 3 = 5 ну никак(((
Я нарисовала весы, знак равенства между чашами, до нее не доходит(
И это длится почти год(((
Как ей объяснить? Про 5-3 начала рассказывать, но она как рыбка Дори(((
Помогите🙏
Лучший комментарий
Комментарии
Або через склад числа, це простий варіант. Або через частину /ціле - більш складний варіант.
Враховуючи що це 5-річка, то простіше і логічніше просто вивчати через склад числа - там вище Вам показували "будиночки" кожного числа, є математичні піраміди.
Адаптуйте на прикладах все : яблука і т.п. рахуйте
А на палочках для счета или чем-то другом наглядном пробовали?🤔 Нас так в саду учили)
@marinettt ну пусть пока на пальцах, до 6 редко у кого работает абстрактное мышление
@polinalavrenko, чтоб решить уравнение с неизвестным, пальцев мало. Хочется объяснить принцип, логику.
@marinettt для логики она просто маленькая ещё. На предметах можно взять 6 штук, оставить видными три/два, остальные прикрыть, потом показать, сколько. В таком возрасте только заучить получится состав числа, сам принцип сложновато
@marinettt всё получится у вас, я тоже думала что БЕСПОЛЕЗНО моей что то обьяснить, но резко прям в один вечер сидит такая, и аааааааааааа я поняла 🤦♀️ я в шоке была реально дошло 🤣🤣🤣
@marinettt да скорее всего, моя в 5 и 9 дозрела. В этом возрасте каждый месяц играет большую роль.
Палочки положите и покажите наглядно. Или любые другие предметы.
Состав числа учите как выше писали. Если объяснения на бумаге не понятны, берите все что есть под рукой, я часто карандаши брала и показывала на них
Состав чисел выучить ,домики у нас в школе их называют , там как раз и будет : 6 - это , 1 +5, 2+4 , 3+3, 4+2, 5+1 и так каждое число
@marinettt да , прям , чтоб от зубов отскакивало. Тогда все будет понятно.
1) може бути рано
2) може бути особиста специфіка сприйняття інформації. Тут тільки фахівець, мабуть...
Положите предметы по количеству как в упавнении и между предметами знаки + и = как в упавнении и пытайтесь докладывать по одному предмету в недостающую ячейку и каждый раз проверять выходит ли равенство.
Учить состав числа, по-другому никак. Тогда ребёнок будет понимать, что там вставить надо. Но это не для 5 лет, мне кажется. @marinettt
Нужно научить понятиям Сума, перший доданок, другий доданок, є в першому класі правила, зменшуване, від'ємник, різниця
В школе они будут учиться переносить сначала. И умение подобрать ответ только сбивает, не мучайте ребёнка.
6 = x + 2
Решение: x = 6 - 2 = 4
Спасибо, я то знаю как решить, но она тупит, смотрит пустыми глазами. Спрошу воспитателей, давали ли они формулы
@marinettt у нас есть такая игра, 260грн
ссылка
В садике задали на подготовке, и задают такие примеры с 1 сентября. Я периодически пытаюсь обьяснить, вроде и понимает, а потом снова забывает. Обычные примеры хорошо решает, быстро, но уравнения....
@marinettt, ну я в том плане, что это не нужно сейчас вашему ребенку, если не доходит - в школе все объяснят - на то они и педагоги.
@mtilda, и наши в садике так учат, дошли до 10. Но видимо у нее нет глубокого понимания темы. На автомате состав не расскажет, ей нужны пальцы и подумать. А в уравнении 8=3+.... будет писать 9, потому что 8+ 3 это 9🤷♀️
Где то время, когда в садике только ели, спали и гуляли?☹️
@tanya.vio.lada3, @strokata, спасибо девочки! Значит буду так учить!!
У них все через «мешочки» с содержимым - пересыпаешь с одного/двух в другой.
@marinettt, кстате тут на фото есть еще подсказка - манипулировать понятиями «справа-слева». Что нужно сделать, чтоб справа и слева были одинаковые числа?
У меня брат в первом классе и у них такое во второй четверти было, а тут в садике😳
@marinettt, поверьте когда ребёнок созреет к этим нагрузкам все будет очень легко и она у вас большая умничка 🤗
@marinettt, закрывает пусть пальчиком 3 цветочка и считает сколько осталось. По сути да,состав числа должна знать. На бубликах,на палочках тренируйтесь - долго думает потому что не помнит что 2 и 3 это 5.
@marinettt Лучше учите столбиком. Они тогда запоминают и выдают на автомате
Во втором классе это учат только неизвестное Х пишут. Я бы, я не напрягала ребёнка. Учите лучше состав числа)
В нуше в первом во второй четверти уже решали уравнения линейные с Х
Я беру показываю на печенье😂
Вверху раскладываю результат, внизу столько, сколько у меня есть и прошу доложить столько, чтоб стало одинаково
@nastasya_ua, Вы не понимаете, 2+3 она знает , она не может подобрать пропущенное число
@marinettt, плохо прошли,нужно ещё раз повторить на печеньях. Главное чтоб не вызывало потом все ступор, поэтому лучше с знакомого показать на новом, типо печеньки и сразу давай пример. Таких пару листов и будет проще
@marinettt, тут запомнить схему на изусть нужно, если в примере 6=3+..., то нужно 6-3=3, оно и есть пропущенное, и наоборот 6=3-..., нужно прибавлять 6+3, тоесть все наоборот, где плюс в примере отнимать, где минус плюсовать, приучите ее всегда смотреть на цифры в примере и работать с ними, а не гадать, сразу смотреть с чем работаешь в примере , может так получится🙏🏻 а вообще, я решала все легкие и сложные примеры только потому что ходила к репетитору по математике, и она месяцами повторяла одно и тоже, дай ей Бог здоровья до конца жизни ☺️
"сколько нужно прибавить к 3, чтобы получить 5"? Так спрашиваю у своей
@marina-sofi, Ваш пример все-таки немного не сюда. Тут нет Х, нет уравнения
@marinettt это не значит, что пора. Дети все разные, может именно ей рано.