Что особенного в методике Монтессори?

Ходила со старшим, ходу сейчас и с дочкой. Дома использую методику на 30-40%. Основные моменты, которые нравятся именно мне! Ребёнка учат самостоятельности, но при этом создают все условия, маленькая лейка, полочки с книгами, до которых можно дотянуться, маленький графин с водой и стаканчик, чтобы попить, когда самому захотелось, маленький ставок и веник, чтобы убрать за собой крошки, к примеру, крючки для одежды, полотенец по росту и тд! Вовлекать во все взрослые дела , при этом создавая условия! Игрушки, живые, куда интереснее учить ребёнка больше, меньше на примере морских камней, а не пластмассовых изделий или планшет/мультики. И основное любимое- выстраивание понятия личных границ! Ребёнок знает, что если кто-то занимается с материалом, не надо отбирать, надо подождать и наоборот, учится отстаивать свои границы! В целом методика не плоха, в разумном симбиозе с аналогичными по духу и родительскими корректировками под своё чадо, очень даже классно!

Я не адепт Монтессори, но дочка ходит уже больше 2-х лет в Монтессори сад и это полный восторг. Год тоддлеров по 3,5 часа и сейчас на полный день. В прошлом году и в этом была там на открытых уроках, это фантастика. Дети самостоятельны, в бытовом плане, самостоятельны в выборе деятельности. Есть очень четкие границы и правила (самое простое, нельзя взять следующий материал, пока ты не убрал предыдущий). Атмосфера взаимоуважения, даже у 1,5-3 леток. Старшая группа это вообще отдельный космос, дети 3-6 лет занимаются вместе, старшие помогают младшим (если хотят, система «наставничества», не так, что «помогаешь младшим, потому что ты старше», «ты можешь научить младшего чему-то, потому что ты умеешь и если ты сам этого хочешь». Там много нюансов, если в двух словах это максимальная свобода, основанная на четких правилах и границах, раскрытие сильных сторон и интересов ребёнка через материалы. Эти дети самостоятельны в быту, умеют отстаивать свои границы и умеют соблюдать чужие

Там основной принцип, помочь ребенку делать все самостоятельно.
Но как по мне это и есть вся суть любого воспитания.
Не мешать, давать пробовать делать что-то самому, направлять. Ну и следить, чтоб инициатива ребенка не грозила его существованию и здоровью.

Свободная среда для ребёнка , в том числе и ножи. Никакой дисциплины. Если 5ти летка не хочет изучать буквы, а хочет играть в песок - не заставляем.
Это коротко.

Не воспринимаю эту методику

Ходила со старшим, ходу сейчас и с дочкой. Дома использую методику на 30-40%. Основные моменты, которые нравятся именно мне! Ребёнка учат самостоятельности, но при этом создают все условия, маленькая лейка, полочки с книгами, до которых можно дотянуться, маленький графин с водой и стаканчик, чтобы попить, когда самому захотелось, маленький ставок и веник, чтобы убрать за собой крошки, к примеру, крючки для одежды, полотенец по росту и тд! Вовлекать во все взрослые дела , при этом создавая условия! Игрушки, живые, куда интереснее учить ребёнка больше, меньше на примере морских камней, а не пластмассовых изделий или планшет/мультики. И основное любимое- выстраивание понятия личных границ! Ребёнок знает, что если кто-то занимается с материалом, не надо отбирать, надо подождать и наоборот, учится отстаивать свои границы! В целом методика не плоха, в разумном симбиозе с аналогичными по духу и родительскими корректировками под своё чадо, очень даже классно!

Я прочитала ещё до беременности задолго, подумала что слишком сложно для меня и забила 😅

Мой сын ходил в эту развивашку
Интересно, когда видишь наглядно. Ну типа в 2 года они сами приготовили пиццу.
А так, ну я особо не поняла...

Бред. Ребёнку не нужно много игрушек, но при этом он должен сам выбирать с чем играть 🙄 Как он выберет, если выбора нет?

Мне не нравится. Есть отдельные моменты ничего, но в целом не мое