Я логопед, девочки выше правильно написали все тоже самое и я делаю со своими детьми . Не включаю мультики и телевизор на фоне. С рождения проговариваю все свои действия (например: сейчас мама будет варить суп-это картошка, это морковь, мыть полы -это тряпка, это швабра) занимаемся по методике Гленна Домана по карточкам, дочка заговорила по ним в 1,6, сын уже говорит много слов. Так же читаем книги, смотрим иллюстрации показываю пальцем и проговариваю кто это и как он говорит. На ночь когда выключаем свет читаю стихи, так дочка очень быстро запоминает тем самым развиваем и память и речь.

Я держу в руках всегда. Он лезет, я не даю и спрашиваю: убирать, не будешь смотреть? Он опускает глаза и успокаивается. И так каждый раз. Тут надо ещё показать дозволенность, кто главный в правилах и в семье.

Много разговариваю с ним почти с рождения, все комментирую. Изучаем карточки, по школе 7 гномов. Скачала, распечатала, нарезала. Не в книге. Очень нравится. Сейчас начали «бормоталки» их оказывается с первого произнесённого слога можно-с 8м. Все занятия в игровой форме, несколько минут, не настаиваю, произношу эмоционально, если отворачивается к игрушками, мягко вовлекаю обратно.

Я много разговаривала ....шла по улице и на все обращала внимание,все рассказывала ,показывала ,считала ...но это я уже начала с того момента,как ребенок сел в коляске ...и вот с 2 лет примерно начался прогресс в развитии речи и очень быстрый

Тоже читаем очень много книг,каждый день, с самого раннего возраста, песни слушаем поем, ну и разговаривать,озвучивать свои действия и т д

Разговаривала с ним, читала сказки, стишки

Разговаривала с ним 😁