Ребенок 2,8 не говорит. Куда идти?? Логопед, невролог, дефектолог, запуск речи, нейрогимнастика??
Предстоит прерывание беременности по мед показаниям💔😪 (отсутствие мозолистого тела между правым и левым полушарием, по-другому: у ребеночка мозг не развивается) Не могу найти в интернете достоверные хадисы. Интересует следующее: 1. Грешно ли прерывание для меня?😪 2. Я слышала, что дети умершие будут встречать родителей и ворот рая(в моем случае это тоже так?) Нужно ли ставить имя и смотреть когда рожу на него, попрощаться…? 3. Как правильно захоронить? Нужно ли мне читать за него всю оставшуюся жизнь? Если да, то когда и что именно читать? 4. Как выйти с отчаения с точки зрения религии?
❗ ❗ ❗ ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО ДЛЯ РЕБЕНКА НАУЧИТЬСЯ ПОЛЗАТЬ? В период младенчества формируется функциональная связь полушарий. Именно период ползанья является важнейшим этапом для ее полноценного формирования. Уже в младенческом возрасте (в процессе деятельности тела) закладывается качество взаимодействия полушарий мозга. Между двумя полушариями существует анатомическая связь – мозолистое тело. Для слаженной, совместной работы обоих полушарий, требуется их функциональная связь. Если в младенчестве ребенок ползает много и достаточно продолжительное время, то благодаря постоянным перекрестным движениям рук и ног (правая рука – левая нога, левая рука – правая нога) складывается и координация движений, и координация деятельности полушарий мозга между собой, и координация мозга и тела в целом. В этом случае у ребенка естественным образом формируется совместная деятельность полушарий, т.е. какое бы полушарие в данный момент ни работало, второе помогает ему. Таким образом, мозолистое тело становится «мостом» между полушариями. Если же период ползанья у ребенка сокращен, двигательная активность ребенка невысокая или в развитии ребенка вообще «выпал» этот период (малыш встал и пошел), то в дальнейшем появляется излишний сознательный контроль за действиями тела. В наиболее тяжелых случаях такой ребенок похож на сороконожку, которая раздумывает, с какой ноги ей пойти. В этом случае активность одного из полушарий «выключает», блокирует деятельность второго полушария. Мозолистое тело становится своеобразным барьером, разделяющим одно полушарие мозга от другого и каждое из полушарий от одноименной половины тела. Вследствие чего у такого ребенка нарушается взаимодействие мозг – тело и координация полушарий отсутствует. Каждый из способов взаимодействия полушарий мозга, возникнув в младенчестве, позднее закрепляется и сказывается на всей деятельности ребенка – как физической, так и интеллектуальной.Если у малыша сформирована совместная деятельность полушарий (мозолистое тело является «мостом» между полушариями), то это становится полноценной основой дальнейшего развития и успешного обучения ребенка.Если взаимодействие между полушариями головного мозга отсутствует (мозолистое тело является «барьером»), то это становится препятствием и дефектной основой дальнейшего развития и обучения ребенка. Кроме того, такой ребенок испытывает трудности в обучении, которые сказываются на его нервно-психическом здоровье.Объединить два полушария в единое целое, соединить их усилия – вот путь устранения трудностей обучения, решение проблем и в учебе, и в других видах деятельности ребенка. Многие серьезные проблемы учебной деятельности связаны с особенностями анатомического строения мозга и его функционирования. Два полушария головного мозга, кора которых обеспечивает высшую нервную деятельность, неодинаковы как по своим размерам, так и по функциям. Отсутствие слаженности в работе левого и правого полушарий – основная причина трудностей в учебе, в том числе и возникновении дисграфии и дислексии у ребенка.
Мама 1-месячной дочки с диагнозом гипоплазия мозолистого тела и киста сосудистого сплетения ищет похожие истории. Поделитесь опытом!
Пентаксим. Девочки, знаю, что прививка (по крайней мере, отечественная) коклюш, дифтерия, столбняк может дать очень неприятную побочку в виде не запуска речи вовремя. Не знаю тонкостей, но как-то она может повлиять на речевой центр в мозге. У пентаксима есть такая побочка? Есть мамы (ну или знакомые), чьим детям делали пентаксим (+/- по графику, а не после 2 лет) и потом были проблемы с речью?
