Гугл говорит, что к 1.5 годам ребёнок должен знать 40 слов🦦 чей-нибудь знает? Я сейчас посчитала, слов 20 выходит, ну и повторяет все слова, звуки, выполняет маленькие поручения. В 1.5 40 слов как может ребёнок знать😶
Прочитала пост про первый класс, умения и тд. Мне нравится , что выясняется, должен кто научить ребенка- мать или школа в первом классе. На самом деле я считаю неправильным подходом исходить из того, кто кому должен. Мне должны или я должна. Важно думать о ребенке в первую очередь, как ему будет легче адаптироваться и тд. Ну доказали вы школе, что ей не обязаны приводить читающего. А дальше то? Открываем Школу России, там почти сразу начинаются тексты и тд. И учитель будет говорить- читающие читают стихи. нечитающие-слоги. И таких нечитающих будет три человека, потому что гораздо проще и легче силы ребенка направить на адаптацию, на усвоения материала , а не на навыки чтения. Добавлю картинки из самой простой программы ШР. Это сааамое начало. Нечитающему явно будет тяжело.
Был обход врачей👩🏽 ⚕ И все в голос говорят, что ребёнок должен в год говорить 10 слов минимум(мы говорим 5-6 слов) , показывать где носик, где глазки, и знать и говорить звуки животных🐈 И показывать пальчиком на них, когда спрашиваешь. Ну что значит должен?! Ничего он никому не должен 😡Что умеют(-ли) ваши детки в год?😊
Продолжаю делиться информацией про нормы: РАЗВИТИЕ РЕЧИ 2-3 года 🔸Резкое увеличение словарного запаса - 1000 и более слов! 🔸Ребёнок уже сам может построить сложную фразу. 🔸Постоянно задаёт вопросы. ❗ Если ребёнок не интересуется чем-то, следует насторожиться. 3-5 лет 🔸словарный запас 4-5 тысяч слов! 🔸все эти слова ребёнок легко включает во фразовую речь 🔸свободно строит грамматические конструкции 🔸в этот период формируется КОНТЕКСТНАЯ речь (планирующая речь, без наглядной опоры) 🔸заканчивается формирование звукопроизношения ! В 5 лет ребёнок должен произносить все звуки правильно! 🔸заканчивается формирование фонематического слуха (способности различать звуки речи - твёрдый звук от мягкого и т.п.) 🔸появляется интерес к редко употребляемым словам (жизнь, смерть, счастье), словам с обобщенным, абстрактным значением Способность понимания ребёнком этих слов возможна лишь из личного опыта ребёнка 🔸у ребёнка появляется чувство языковой нормы, т.е. он начинает замечать в речи других какие-либо недостатки. 🔸появляется способность к звуковому анализу (определяет место звука в слове, количество звуков в слове и т.д.) 🔸любят играть в словесные игры 👆к концу 5-го года жизни у ребёнка появляется интерес к письму. В игровой форме его можно научить читать. ⠀ Поделитесь, сколько лет вашим деткам и что они уже умеют 😊 #развитиеребенка #развитиеречи
ПРО «МОЙ РЕБЁНОК НИКОМУ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН» Я тут знакомой тете рассказывала что где то затерялись Алискины зубы.нижние вылезли в3,5-4 а верхние вот только- только выступили в 10! Хотя уже должны быть по возрасту. И тут она мне говорит «ребёнок никому ничего не должен!» 😳😳😳ЧТА??? Как это не должен? И почему не должен? Т.е. Пришёл человек в наш мир и никому ничего не должен? Должен, ещё как должен, а в первую очередь должен соответствовать своему возрасту! Своевременно поднимать голову, переворачиваться, ползти, вставать, ходить, разговаривать, обзаводиться зубами. Для этого есть конкретные временные промежутки от-до и если ребёнок не укладывается в них, то надо искать причину, почему, что не так, что делать для того что б исправиться! Вот думаю, конечно, как с зубами быть 😂😂😂 их не вырастишь специально, но вроде как начали они свой путь! Вот теперь я жду когда начнёт говорить. Логопеды утверждают что к 2 годам ребёнок должен знать и произносить не менее 200 слов! Если меньше- задержка речевого развития, руки в ноги и к логопеду. Но учитывая что за 1 год жизни- 3 слова, то остальные 197 надо набрать за год! 🤐Как у ваших малышей? Во сколько заговорили? Много болтают? Уже хочется общаться с моей малявочкой, а не просто «ммммм», «ааааа», «мама», «Папа», «баба».
