togzhan.yu
Тогжан
#логопедтогжан #логопедастана #сенсорнаяинтеграциятогжан
Сенсорная интеграция — это организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг обеспечивает эффективные реакции тела и формирует эмоции и поведение.
Целью этого процесса является планирование и выполнение соответствующих действий в ответ на сенсорный раздражитель, внешний или внутренний.
Впервые понятие сенсорной интеграции было сформулировано Джин Айрес, лечебным педагогом и эрготерапевтом. Впоследствии ею был разработан метод терапевтического вмешательства, целью которого является устранения нарушений в сфере сенсорной интеграции.
Существует 3 основных нарушений. Сегодня приведу пример 1 нарушения. Это КООРДИНАЦИЯ.
У ребенка МОЖЕТ наблюдаться избыточная чувствительность к внешним раздражителям, расстройство моторики, пониженная двигательная активность, проблемы с координацией движений, неуверенные движения и общая «неуклюжесть». Или Он может ходить только с поддержкой взрослого, не может держать равновесие и слабо ощущал свое тело в пространстве.
Для таких детей модно использовать такие методы как хождение по одной линии,потом по брусу и доскам, расположенными зигзагом и приподнятыми над полом на 15 см и 40 см, не опираясь за терапевта. При систематической терапии можно добиться хороших результатов.
Сенсорная интеграция — это организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг обеспечивает эффективные реакции тела и формирует эмоции и поведение.
Целью этого процесса является планирование и выполнение соответствующих действий в ответ на сенсорный раздражитель, внешний или внутренний.
Впервые понятие сенсорной интеграции было сформулировано Джин Айрес, лечебным педагогом и эрготерапевтом. Впоследствии ею был разработан метод терапевтического вмешательства, целью которого является устранения нарушений в сфере сенсорной интеграции.
Существует 3 основных нарушений. Сегодня приведу пример 1 нарушения. Это КООРДИНАЦИЯ.
У ребенка МОЖЕТ наблюдаться избыточная чувствительность к внешним раздражителям, расстройство моторики, пониженная двигательная активность, проблемы с координацией движений, неуверенные движения и общая «неуклюжесть». Или Он может ходить только с поддержкой взрослого, не может держать равновесие и слабо ощущал свое тело в пространстве.
Для таких детей модно использовать такие методы как хождение по одной линии,потом по брусу и доскам, расположенными зигзагом и приподнятыми над полом на 15 см и 40 см, не опираясь за терапевта. При систематической терапии можно добиться хороших результатов.
3.3 года
5
Комментариев ещё никто не написал.