#логопедтогжан #логопедастана
Список первых слов:
1. мама, папа, баба, дед, няня, имена братьев, сестер ребенка и других членов семьи, клички домашних животных, названия любимых игрушек.
✔️Как активизировать⬇️
Показывайте на себя и говорите: " я мама". Дайте себя пощупать (лучше всего за лицо). Скажите четко и громко: "мама". Дотроньтесь губ ребенка и проговорите ещё раз " ма-ма. Мама".
❗Действия выполняйте последовательно, без длительного перерыва, как единое целое упражнение ☝️
⠀
2. Служебные и вежливые слова: дай, на, меньше, больше, пожалуйста, спасибо, привет, пока-пока, опять, всё, простите, да, хорошо, нет, плохо.
❗При знакомстве со словами важна эмоция и соотнесение с действием. Используем их при соответствующих бытовых ситуациях.
✔️Как активизировать ⬇️
Слово "да" проговариваем четко и громко, сопровождая кивком головы. "Нет" -покачивание головы из стороны в сторону. "Пока-пока" - покачивающиеся движениях кистью из стороны в сторону. "Опять" - всплесните руками. "Плохо" - погрозите указательным пальцем и тд
⠀
3. Распространенные действия (глаголы): есть, пить, идти, остановиться, бегать, прыгать, ходить, спать, мыть, открыть, закрыть, толкать, тянуть, сломать, играть, хотеть, обнять, любить, падать, трясти, смотреть, сидеть, стоять, бросать, ловить, дуть, плакать, давать, рисовать
❗Появляются в речи ребенка при достаточном накоплении существительных (слов, обозначающих окружающие предметы). Чем больше их малыш использует в своей речи, тем быстрее он поймет как использовать знакомый предмет в действии и соответственно сможет назвать то самое действие.
4. Предлоги: вверх, вниз, в, из, с, на, здесь, там.
Как активизировать⬇️
Используем любимую игрушку. Посадите на стол и скажите "мишка на столе", затем посадите под стол и проговорите: "мишка под столом". Возьмтите мяч и положите рядом с мишкой.
5. Описательные слова(прилагательные и наречия): большой,маленький, холодный, горячий, быстрый,медленный.
❗ Появляются в речи ребенка при достаточном накоплении сущ-х. Ребенок в начале должен усвоить действие, которое он может совершить с этим предметом,а затем учиться его описывать его.
6. Ранее местоимения: я, мой, мои, ты.
✔️ Появляются вместе с накоплением предметного словаря. Местоимения появляются так же в быту.
Как активировать⬇️
Возьмите кружку и скажите " моя кружка", далее дайте кружку другую ребенку и скажите "твоя кружка".
Вопросы⬇️⬇️⬇️