Итак, на следующей неделе идём в ГКП.

Послушала вебинар одного известного нейропсихолога про адаптацию и вот как решила расписать нашу стратегию.

Заранее устроила пиар-компанию саду: ходили мимо него с комментариями как там деткам весело и обязательно говорила, что детки в садике не живут, только развлекаться приходят и мама всегда заберёт домой после сада.

Планируем в первую неделю водить по часу, во вторую неделю полтора-два. К концу декабря доведём до трёх часов.

Почему нельзя в первые недели оставлять ребёнка на дольше часа, даже если он может там провести 3 часа и ему все нравится? Потому что для ребёнка это дичайший стресс и нервная система, пытаясь подстроиться под этот стресс, врубает защитные механизмы и ребёнок уходит в процесс игры с головой. Вам может казаться, что адаптация проходит на ура, но на самом деле в этот момент нервная система работает на износ и ребёнок обязательно заболеет, так работает психосоматика. Так что тише едешь - дальше будешь.

Если я увижу, что у ребёнка сопли, мы сделаем на неделе плавающий выходной, причём это не понедельник и не пятница. Ребёнка предупреждать о незапланированном выходном не надо, так же как и делать выходным днём один и тот же день, например, вторник. Ребёнок, конечно, не знает дней недели, но режим он знает и его организм быстро прочухает какой именно день у вас выходной и нервная система нормально не восстановится. За этот выходной день ребёнка можно оставить дома, чуть подлечить, потом отправить в сад и на выходных опять заняться лечением. То есть мы не оставляем ребёнка на неделю дома, если нет температуры. Почему? Потому что быстро ребёнок быстро смекнёт, что когда он болеет он сидит дома и в сад можно не ходить. И с этого момента начнётся История «день в саду - 3 недели болеем».

И вот тут, кстати, как нельзя лучше будет тем детям, чьи мамки такие же свиньи как я - позволяли ребёнку есть с пола, а сам пол мыли как придётся. Все это позволило ребёнку проконтактировать с разными микробами и микрофлора детского сада, где намешана куча всего, ему будет уже не страшна.

В саду их будут приучать к горшку. Заверили, что насильно никого не сажают, сработает эффект толпы. А учитывая, что уже декабрь, я думаю многие дети уже нормально освоили горшок и Саше останется только поддаться стадному рефлексу и сесть на горшок. Дальше система положительного подкрепления в виде радостных криков воспитателей сделает своё дело.

И ещё про чувство вины. Как же так, он же такой маленький, как можно его отдать в эту безжалостную систему. Так вот. Я поняла, что за полтора года офигела. Не знаю как другие дети, но Сашка редко играет самостоятельно, в основном мы целый с ним проводим за играми-развивашками. То книги читаем, то наклейки лепим, то в мяч играем, сортеры, пирамидки, сортировки, мозайки и т.д. То есть я не могу взять и посмотреть фильм или спокойно попить чай - он берет меня за руку и тянет играть. Так что я думаю, что три часа в день меня спасут как мать, женщину и человека, подарив тишину и свободу действий. Может в зал наконец схожу. И для ребёнка одни плюсы: горшок, игры в коллективе, друзья и навык самостоятельной игры.

Удачи нам и вам!)