С одной стороны согласна, что надо ставить ... и давать ребенку возможность думать, но категорически не согласна с утверждением что "невозможно быть уверенным в едином правильном ответе" и что нет черного и белого. Мое личное мнение, но подобное как раз приведет к безличностной слабой позиции. Я ни в чем не уверен. Может 2+2=4, а может и 5. Нет, постой 2+2 точно =4 в стандартной математике, ты можешь быть уверенным в этом! Да есть и другие системы исчесления и другие математические пространства, но тут точно 100% буль уверен =4. Это образный пример, но считаю в жизни ребенка (да что там ребенка! И взрослого также) должны быть аксиомы. Например: добро существует, любовь существует, истина в конце концов сущестует. Ее может не выходить понять, да она мнагогранна, но она есть (и тут отличны пример со слоном и людьми с завязанными глазами, которые описывали слона как огромный столб взявшись за ногу, на канат взявшись за хвост или же на мягкое одеяло взявшизь за уши). Да есть разные мнения, порой они противоречивы, но истина есть. Тут долго могу дальше филосовствовать, нодумаю моя мысль понятна. И с детьми говорю обо всем этом. А если не знаю говорю, я точно не знаю, но я верю что вот это истина, что вот так, или говорю, я этого не знаю: например почему умер родственик, ответ: заболел тяжелой болезнью и от этого умер, а почему заболел? Я не знаю точно.. Ведь и образ жизни был здоровый и т.д. Не на все вопросы взрослый для себя может ответить.. Но главное в отношении с ребенком искренность и честность.