Я не согласна с понятием раннего развития которое указано на фото. Лично для меня развитие раннее заключается именно физическое развитие ребенка. И когда играя развивают понятийную сферу, пространственную сферу. А не заучивание ребенком информации. Такие как цифры, буквы, флаги страны. Я за развитием понимаю, это обучение в игровой форме, больше, меньше, нахождение предметов в пространстве, логическое решение задач согласно возрасту, развитие мелкой моторики, творчество.

Да, все в виде игры и при наличии интереса у ребенка. Алфавитом не занималась бы до школы, но хочу, чтобы русский алфавит дочь узнала до турецкого. Поэтому предложила ей учить буквы, и она с радостью согласилась.

Вот я поэтому и придираюсь ко всем садам тут 🙈
Но вот тоже,мне не особо понятно «раннее развитие». В чём? Вот мой сын ежедневно часа по 3 проводит с теннисной ракеткой. Ему это нравится и соответсвенно я ему в этом помогаю. Он с рождения в этом «варится». Сидеть и заниматься всем подряд,не вижу смысла. Есть дети кому это интересно,и почему нет? А если ребёнку до фени,то зачем?
Я за игры на улице,а не сидение и зубрение

Я против раннего развития в плане изучения букв, цифр с пеленок, чтения и письма в 3 года.. всему этому научат в подготовительном классе. Физическое развитие я не считаю каким-то специальным развитием, бегать, прыгать, играть мячом, лепить пластилин, собирать мозаику, это нормальное состояние ребенка, это обычные игры, в которые он будет играть, если в его жизни не будет постоянного залипания в телефон с мультиками. А на счет детей-вундеркиндов у меня есть живой предмет. Мои племянницы-близняшки в 1,5 года знали весь алфавит, не просто пальцем показывали, а проговаривали каждую букву. Родители не навязывали им учебу, просто поддержали тягу к знаниям, сначала буквы-цифры, дальше писать читать... Сейчас девочки в 3м классе, по всем предметам у них тройки, учится совершенно не хотят.

Я не согласна с понятием раннего развития которое указано на фото. Лично для меня развитие раннее заключается именно физическое развитие ребенка. И когда играя развивают понятийную сферу, пространственную сферу. А не заучивание ребенком информации. Такие как цифры, буквы, флаги страны. Я за развитием понимаю, это обучение в игровой форме, больше, меньше, нахождение предметов в пространстве, логическое решение задач согласно возрасту, развитие мелкой моторики, творчество.

Не считаю нужным и правильным,все что написано,все верно!Ребенок должен заниматься в силу своего возраста и желания!И опять же смотря что входит в это раннее развитие?Сидеть и заниматься?или играть?

Я не соглашусь понятием «раннего развития» которое тут дали.
Я считаю нет плохо в том что бы развивать мелкую моторику, давать детям краски, пластилины, ножницы, дать поковыряться в разных крупах (текстильные навыки) всякие координационные движения...
но считаю важным, что каждое новое знание/умение ребёнок должен уметь применять.
Например я могу доверий старшей нарезать салат (в мое присутствие конечно) и потом могу похвалить за работу, показать как Папа рад кушать салат сделанный ее руками.

Она проявляла интерес к чтению но я настороженно отнеслась не стала учить. Потому что подумала что будет читать 4 летний ребёнок? Для него вряд ли в удовольствие будет читать самому, лучше я сама ей буду читать (она будет слышать мой голос, сядет Радом может обнимет) а в одиночку пусть лучше разглядываешь картинки и развивает фантазию (и память вспоминая что я читала)
Она научилась писать мама и нарисовав меня подписывает радуется.

Знаю мам которые в 3 года учат карту мира ребёнку. Но зачем? Как он применит это знание? Да называть страны можно и нужно (например фразы типа твоя тётя в Москве, мои родители раньше жили в Азербайджане это рядом с Турцией) , но учить именно карте не вижу большой пользы.

Как то так 🧐 извините за ошибки писала быстро 😬

Поддерживаю мнение с вашего фото. Смысла не вижу в раннем развитии

А что за программа у вас такая?

Я думаю если у ребёнка получается,почему бы и нет🤷🏻‍♀️
Моему ребёнку интересны сейчас цвета,мы изучаем и он знает сейчас что какого цвета
Но вот племянник мой умел писать и читать за долго до школы,а сейчас когда он пошёл в первый класс,ему стало не интересно заниматься по программе которая преподаётся для первоклашек,так как он прошёл ее давно,просто скучно на уроках,соотвественно балуется
Педагог посоветовала не бежать вперёд поезда
Поэтому вот непонятно ещё хорошо это или нет