Здравствуйте, девочки!
Вопрос про старшего сына. Ему 2,10. Много чего знает для своего возраста: алфавит, цифры, цвета, геометрические фигуры и т.п. Всё это мы узнавали играя. Никогда не настаивала, не заставляла...
Но начала замечать, как только читаю сказку, то он через пару предложений с силой закрывает книгу и говорит: "Всё-всё!" После того, как книга закрыта, он может снова её открыть и просто рассматривать картинки, пальчиком показывая и называя предметы.
С рисованием и лепкой тоже тяжко. Садимся рисовать, например, пару мазков делает кисточкой сам и потом настаивает, чтобы рисовала только я. Пробовала за руку его брать, чтобы вместе рисовать, но нет!
Вот как быть в данной ситуации? Не настаивать? Воспитатель в саду тоже говорила (ходили мы туда всего только 8 раз), что все на стульчики садились сказку слушать, а мой капризничал и шёл играть, но вёл при этом себя тихонечко, типа, слушал со стороны.
В общем, нужны Ваши советы. Спасибо! 🌷
Комментарии
@smotrinasebya речь больше говорит на своём иностранном, ну старается повторять слова, например автобус-атобу, кот-ко, вообщем так) простые слова типо мама, папа, дай, на конечно говорит хорошо, в основном очень умный мальчик
Внимание неустойчивое, возможно. Быстро истощается.
Больше ничего не беспокоит?
Про рисование и лепку - я бы проверила тонус мышц и мелкую моторику. В младенчестве не было гипер/гипотонуса? Массажи не назначали? На учете у невролога не стоял?
@alina_logoped мы не были в поликлинике. В мц ходили.
@smotrinasebya смотря какой невролог и как проводил осмотр, какие обследования назначал и др
Если есть вопросы, рекомендую за вторым мнением обратиться и попросить именно мышцы посмотреть (плечи, спина, руки - это если про лепку и рисование)
@alina_logoped спасибо! Значит, будем думать, как действовать дальше.
Мы тоже сказки не любим слушать, сразу психует и закрывает книгу