Рано или поздно....

все дети идут в 1 класс.

И тут у многих родителей возникают вопросы:
"В 6.5 рано?"
"А в 7.5 поздно?"
"А мальчиков лучше пораньше?" и т.д.

Помимо интеллектуальной и психологической готовности выделяют ещё : социальную, мотивационную, логопедическую и физическую.

Идеально, когда сходятся все, но так, к сожалению, бывает достаточно редко.

📌 Начнём с интеллекта.
Все знают про "читать/писать/считать", НО! Едва ли не самым важным критерием интеллектуальной готовности является способность поддерживать внимание. Эта функция у ребенка развивается постепенно. Малыш легко отвлекается, а более старший ребенок способен в какой- то степени контролировать свое внимание. А оно ох как нужно на уроках.
Как часто ребенок знает уже таблицу умножения, бегло читает, но при этом на уроке вообще не слушает учителя, а занимается своими делами.
И тут мы переходим к ⏩

📌Психологическая готовность. Она определяется тем фактом, что игра постепенно перестает быть основной формой деятельности ребенка. Увеличивается его познавательная активность. Он уже в какой-то степени может контролировать свое поведение, становится более самостоятельным и может взаимодействовать с другими взрослыми, кроме своих родителей.

Важно помнить, что перед школой ребенок должен владеть всеми навыками самообслуживания, уметь раздеться, одеться, кушать, собрать портфель. Он должен быть обучен правилам этикета, вежливого общения, уметь сидеть за партой нужное время(это опять же зависит от развития внимания), слушать взрослого, выполнять его просьбы и отвечать на вопросы. Ребенок должен уметь подождать своей очереди, когда это необходимо. Будущий первоклассник должен уметь взаимодействовать с коллективом, помогать более слабым и т.д.

📌Перед школой у ребенка должна быть сформирована мотивационная готовность. Опять-таки это зависит от психологической зрелости ребенка. Если он еще не готов, то будет отвлекаться и предпочитать игры учебе. Такие дети легко узнаются в классе.

Зачастую, они достают игрушки и начинают играть на уроках. Если их просят достать карандаши, то эти дети достают их последними. Так что важно не торопиться, а лучше отдать на следующий год. Иначе страдать будет не только ребёнок, но вместе с ним Вы и учитель.

📌Физическая готовность определяется тем, что у ребенка нет проблем со здоровьем, которые могут помешать обучению в общей школе. У него должен быть нормальный слух, зрение и моторика. Конечно, инклюзивное образование сейчас набирает обороты.

Но вы должны очень хорошо продумать обучения Вашего ребенка до мелочей, чтобы ему было комфортно (выбор школы, учителя, направления школы и т.д.).

📌Сейчас у многих детей бывают сложности с произношением звуков. Это определяет логопедическую готовность. Потому что, если ребенок неправильно произносит звуки, то часто начинает и писать их неправильно. Поэтому с визитом к логопеду лучше не затягивать.

Даже если Вы уже пошли в 1 класс, а учитель очень порекомендовал Вам посетить с ребенком логопеда, то не стоит игнорировать этот совет и думать, что учитель хотел обидеть Вас или Вашего ребенка. Поверьте, о визитах к данному специалисту мы говорим лишь ради того, чтобы помочь Вашему ребенку.

В заключении хотела бы осветить два самых популярных вопроса.
1. "А как нам над почерком поработать? Совсем плохо пишет".
Если у ребенка плохой почерк, то лучше делать упражнения на мелкую моторику, чем бесконечно писать одну и ту же букву в прописи. Эффект будет гораздо лучше.
Лепка, Лего, любые игры, где нужно взять что-то мелкое, переложить, положить, достать и т.д.
Полностью исключить гаджеты и играть только с реальными игрушками. Результат будет, но только в том случае, когда действительно этому уделяется внимание.

2. "Запись в школу через сайт. А ребёнку на момент 1 сентября будет меньше 6.5 , что делать?"
Причем бывает такое, что буквально 5-10 дней не хватает.
И как же действовать?
Выбрать школу по прописке и идти решать этот вопрос к директору. Там Вам должны помочь. 😉

А в каком возрасте вы пошли в школу? Я в 7.3🤔