#нестандартный_ребенок
Про речь
Макс начал гулить и говорить, как все нормотипные дети до года. А в 1,3 слова начали пропадать. Об этом я уже говорила. Потом слова то появлялись, то пропадали. В 3 с копейками он опять замолчал. И никакие мои попытки выдавить из него хоть словечко не приносило плоды. У него не просто зпрр, у него Рас и алалия. Это два громадный тормоза, которые не дают ему говорить. Умственно развит он хорошо. Логические задачки даются ему и нравятся, он знает счёт, фигуры, цвета, а говорить не получалось опять. Рас- это не способность комуницыровать. То есть подойти и объяснить кому либо, что он хочет он не может. Может, но ему это ооочень сложно. Алалия-это не понимание обращенной речи, потому что мозг не разлечает слова. Я перелопатила кучу всего, чтобы понять, как я могу ему помочь. Каждый раз, когда что-то у него болит мы оба в растерянности. Я-от тогу, что не могу понять, он-что не может объяснить. Моё сердце в эти моменты рвётся на кусочки.
Первым было научить его повторять. Около года я не могла его заставить повторить хоть звук, хоть действие. Однажды меня осенило. Чтобы вытащить его в мой мир, я должна войти в его мир. Мы гуляли на площадке, он обычно что-то эмоционально выкрикивал.... И я начала повторять за ним. И он посмотрел на меня крикнул ещё раз и я повторила. Когда я поняла, что он сконцентрировал своё внимание на мне, я начала менять звуки. Я орала букву "ааааа". И он повторил. Я представляю людей проходящих мимо😂, но мне было все равно. Потом было "о, у, э.." теперь важно научить его, что можно обращаться с потребностями. Тут нас спасли мыльные шарики. Я достала шарики, но не дула. Я присела, чтобы оказаться с Максом лицом к лицу и сказала-говори "дуй". Ясно, что в течении полу часа точно никаких результатов это не принесло. Тут меня спасла случайно моя эмоциональность. Я закричала "дууууй" и он повторил. Так он начал кричать мне "дуй" каждый раз, когда он хотел шариков. Потом мы перевели это в спокойный тон и добавили "шарик". Вот вовремя первого курса Томатиса мы научили говорить "дуй шарик". Это я к тому, что один метод не работает, нужен комплекс методов и дисциплина(хоть тут я троечник). Томатис нам надо, чтобы учить мозг слышать и различать звуки, а запуск речи-это о другом, это про работу с ребёнком логопеда, дефектолога и мамы.
На сегодня он считает до десяти, говорит себе "молодец", сегодня сказал "привет", называет предметы по желанию. Цели - научиться просить и показывать, где болит...
Так, поделилась, кому полезно и себе на память