Почему родителям не стоит делать уроки за своих детей?

Мне помогали с уроками и делали их за меня. Мама при этом учитель) ну, видимо, у дочери учителя все должно было быть 👌🏻 очень вовремя мой любимый Сбербанк😂 поднимает тему дз) такие они молодцы, конечно, очень адекватную инфу среди сотрудников распространяют.

Первое письмо без подсказок и алфавита перед глазами)))) пльвет бабуль!!!❤️

«Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера», — писал философ и педагог Джон Дьюи. И хотя этот человек родился в середине XIX века, современные специалисты поддерживают его мнение и советуют родителям не делать с детьми уроки, чтобы не учить их так, как когда-то учили нас.

Мы закладываем в него устаревшие знания. Мир не стоит на месте. И набор наших знаний, умений и даже отношение к чему-то меняются вместе с ним. Школа зачастую даёт нам шаблонные знания, которые в нынешнем моменте могут уже не быть столь аксиомными, как в то время, когда мы сами ещё были детьми. Пересматриваются научные открытия, меняется отношение к тем или иным историческим событиям, вскрываются новые факты, да даже сам подход к обучению детей претерпевает существенные изменения. Но мы можем учить наших детей только так, как учили нас — и таким образом закладывать в их голову устаревшие знания.

В нём убивается лидер. Многие исследователи склонны считать, что ребёнок, растущий под неусыпным контролем мамы или папы, в будущем может стать хорошим исполнителем, но всегда будет ждать подсказок со стороны и, возможно, не научится принимать решения самостоятельно.

Почему же многим родителям так хочется делать уроки со своими детьми? Специалисты отмечают несколько причин:

— страх, что ребёнок будет «не таким, как все», а все учатся хорошо;

— страх быть плохим родителем;

— страх осуждения близкими, окружающими;

— страх, что ребёнок будет неуспешным.

То есть в основе этого лежит страх — причём не ребёнка, а мамы и папы. Но что делать, чтобы преодолеть этот страх, помочь и не навредить? Вот несколько советов от психологов:

— не игнорировать, вникать в жизнь ребёнка, быть рядом, спрашивать, подсказывать — но не делать ничего за него;

— указать ребёнку на причинно-следственные связи;

— разрешить ему испытывать негативные эмоции от учёбы;

— показать, что родители — всегда на его стороне;

— научить его делать выбор и нести ответственность;

— формировать самостоятельность и повышать уверенность в себе;

— не бояться плохих оценок.