Про адаптацию первоклассника Светлана Ройз:

1. Записать план действий на завтра.

2. Виртуально в программе "просмотр улиц Google" "пройти" тем маршрутом, которым пойдем завтра в школу.

3. Идеально - если ещё возможно, попросить учителя сбросить фотографии класса - помещения, и фото детей - из класса. Чтоб хоть немного начать привыкать.

А также для первоклашек - было бы здорово ещё успеть узнать имя отчество и посмотреть на фото учителя.

4. Примерить одежду и обувь. Пришить туда "волшебную брошь", значок (с безопасной застёжкой) - знак нашего контакта, нашей близости

5. С собой нельзя взять игрушку - которую первокласснику (младшекласснику) можно было бы обнять - важно искать замену:

- нарисовать друг другу на руке какую-то смешную штуку или сделать наклейку.

- Сегодня на ночь: прошепчу дочке в свёрнутую "ракушкой" ладошку - разных словечек. если вдруг загрустит, приложит ладошку к уху.

- Из книжки "поцелуй в ладошке" взяли идею - поцеловать ребенку ладошку. И она может ладошку приложить к своей щеке, носику, сердцу

- Ну и дочка знает, что ее сердце говорит не просто "тук-тук", а нашими с папой голосами - "люб-лю".

- Я напишу дочке письмо, скажу, чтобы открыла на второй перемене.

6. Напомним о правилах карантинной безопасности в школе.

7. Мы вспоминаем правила: самой из школы не уходить; не уходить с чужими, даже, если говорят, что попросила забрать мама; вспоминаем адрес. Тренируется говорить - "можно ли выйти (в туалет)", "повторите, пожалуйста", "помогите, пожалуйста". Адрес, имя, фамилия, имена родителей.

Если известно имя - отчество учительницы (научить ребенка его произносить :-)

8. Сегодня или завтра - важно отпраздновать окончание или начало "нового сезона". Это - ритуал перехода. Для нас важно "ставить точки", закрывать одни двери и символически - открывать другие. Мы праздновали сегодня и будем завтра :-)

9. Мы сегодня смотрели фотографии, какой дочка была малышкой. И сегодня вместе фотографировались. Ребенку важно самому увидеть - как он вырос.

10. Важно рассказывать о том, как мы сами шли в школу (о школе - или хорошо, или ничего :-), о тех учителях, о которых вспоминаем с благодарностью.

11. Когда ребенок идёт в школу, к природным страхам - (темноты, высоты, пауков) могут присоединяться и социальные (не справиться, опоздать, быть неудачником). Нам важно отвечать на все вопросы детей, много и много раз, важно говорить, что мы уверены в них. Что если вдруг нам сложно - это нормально и чудесно. значит, наш мозг встретился с этим опытом впервые - и он учится. "Вспомни, чего ты не умел раньше, а теперь умеешь? Видишь, ты всему можешь научиться". И ребенок всегда-всегда может на нас опереться.

12. Я, наверное, буду писать материалы об адаптации к школе в карантинных условиях. Заранее напомню - кризисный день в адаптации - 3. Когда дети любого возраста могут быть невменяшками. У всех нас, после долгого времени без друзей - могут быть "сенсорные перегрузки" от контактов. И нормально, если дети будут хотеть побыть сами и в тишине. Или - нужно будет детям предлагать дома "потупить" и отдохнуть. Ну и нам - взрослым - в большей степени, важно о себе заботиться.

Тут - ссылка на эфир с Тетяна Трощинська - как подготовиться к школе учителям и родителям.

ссылка

Ух. Волнуюсь сама :-)

Добрых взрослений

Источник: ссылка