Адаптация в детском саду.

Сегодня общалась с одной из мам. Она мне задала вопрос: "А бывают ли совсем не садиковские дети?" Вопрос у нее возник из ее общения с подругой, которая считает, что да, бывают и лучше не насиловать ребенка. Хотя я думаю есть несадиковские мамы, а не дети 🙃 Однако, сейчас не об этом.

Об адаптации.
Этап адаптации к ДОО для меня был остается профессиональный вопрос. Почему пишу сегодня, птм ч один пост был на точке срыва-дайте почитать что-нить, а то афобазол мне в помощь. Да...трудно... верю.
Однако, отмечу, на мой взгляд основные моменты:
1. Читать можно и нужно, однако, иногда бывает горе от ума! И лучше обратиться к специалисту психологу в саду, он даст дозу лекарства, которая нужна для Вас с малышом ( при чтении спец.литературы, срабатывает эффект как с мед.справочником к концу чтения обнаружил у себя если не все, то точно половину симптомов) это ситуацию не решает, а усугубляет. В каждом саду группы курирует психолог. Особое внимание уделяется деткам вновь поступившим. И здесь, Вы можете получить исчерпывающую информацию о процессе включения ребенка в новые социальные условия. У Вас есть замечательный помощник, пользуйтесь его услугами 😊
2. Причину отказа ребенком идти в сад лучше искать по нескольким направлениям:
а) ребенок соматически не совсем здоров или имеет особенности развития,
б) эмоции и мысли родителей,
в) в отношениях со сверстниками что-то не так или с педагогом (ребенок про это будет говорить, деморстрировать через поведение, надо только внимательно смотреть/слушать).
Спектр далеко неисчерпывающий, что пришло первое, популярное, так скажем, на ум.
И вот если по первому пункту практически нет проблем! То по 2му не мало, а чем больше в себе ТАИТ родитель негативных эмоций: страхов, чувства вины, горя, тревоги и мыслей, что ребенку в саду без родителя будет очень плохо - тем хуже состояние ребенка как физическое, так и эмоциональное. Единственно полезную мысль вы найдете в книгах: "Ваше состояние передается ребенку" Это 100% факт! И подтверждено не только эмпирически.
Пункт "в" отдельная тема, если будут вопросы, задавайте-отвечу.

3. Посмотрите на свое душевное, физическое состояние-Вы готовы отдавать ребенка в сад? Если да, то почему? Если нет, то почему?

Если ДА: то и отдавайте.
Как несколько рекомендаций.
- Сад это новый социальный институт, в котором ребенок получает важные навыки и умения. Никакой кружок/кружки не заменят освоения навыков налаживания контактов их сохранение и развитие. Могут компенсировать, но заменить не смогут.
- Вы идете на работу свою, он играть с детьми (в конце концов мотивируйте тем, что он тоже идет на работу), только не надо бонусов. Пойдешь-заработаешь шоколадку, батут и пр... помните-есть бескорыстный труд 😃 паматушта(с) нада 😂 Человек, существо изначально социальное, даже самому неконтактному ребенку нужны люди вокруг, он ищет в этой среде свое комфортное место! В саду, где для этого складывается определенная атмосфера это можно сделать продуктивно и безопасно.

Если НЕТ: ковыряйтесь у себя в мозгу, почему нет!
-Вы испытываете вину, чувство страха.
- Вам калитка не с той стороны открывается или
- отзывы прочитали плохие,
- воспитатель не поздоровался и не шаркнул ножкой или
- в принципе сад - зло.
В последнем варианте один из сложных варианто будет для ребенка в адаптации.
Однако, природа всех этих причин внутри родителя-в его переживаниях и мыслях.

Рекомендации здесь могут быть такими:
Если Вы испытываете вину, чувство страха. То обратитесь к психологу в саду, он, исходя из Вашей ситуации, окажет Вам продуктивную помощь. Если не хотите в саду, поищите специалиста, проработайте этот момент. Он беспокоит и эмоциональное состояние будет не ровным и это чувствует ребенок. Уже отмечала выше.)
а) меняйте сад, ищите калитку с открыванием в нужную сторону,
б) ищите сад с хорошими отзывами и меняйтесь (однако, помните, не всегда негатив.отзыв объективен) посмотрите сад, коллектив, получите свой опыт, затем принимайте свое решение,
в) поздоровайтесь громко сами, Вы приходите в группу, Вы приветствуете тех, кто там находится. Но, самое забавное, Вас могут не услышать и не выйти с первого раза, птм ч там кипит работа: подготовка к образов.процессу, поиск музыки (бывает нашел вчера, а в группе техника сегодня дала сбой), галдеж детей, сквозь который мало что слышно) и пр. Будьте открыты и к Вам пойдут навстречу,
г) ищите альтернативу или меняйтесь внутренне сами, меняйте свои установки (это совместно со специалистом или самост.долгий путь), тогда легче будет ребенку.
Это не исчерпывающий список далеко.

Теперь как водить и что делать:
1. Всегда на позитиве, только интересные рассказы про сад, только свои радостные воспоминания, хорошо, если есть.
2. Договариваться о прощании и времени встрече- у детей все оч сложно с восприятием времени, но они четко чувствуют его. И если родитель сказал, что придет в обед и не пришел, ребенок сорвет весь сон час и не потому что он хулиганище не спит и другим не дает (мы в послед.очеред так бы думали), а птм ч ему горько от того, что его обманули, а сдержать эмоций он не может. Сказать нам по-другому у него нет умения и опыта. Ему просто горько и обидно. А страдают, в первую очередь, сам ребенок, воспитатель и дети (список примеров не исчерпывающий)
Была ситуация в процессе адаптации. Родители предъявляли претензии всем: педагогам, детям, требовали поговорить с родителями других детей, учили своего драться, хотя в группе на ребенка никто не нападал и не бил. Отмечали, что ребенок не хочет ходить в сад. Решила понаблюдать расставание мамы и ребенка
И вот что я увидела: мама заводит ребенка молча, не приветствуя тех, кто находится в приемной. Наше приветствие спедагогом игнорирует, но... слышит, птм ч буквально через 20-30 сек начинает пенять ребенку: "аяяяй, ты почему не здороваешься, надо обязательно здороваться! Что о тебе подумают, если ты не поздоровался?"
Далее: "Чего стоишь, давай раздевайся!" (к слову у реб.был завязан со спины шарф, он физически не может начать раздеваться. Нужно развязать)
Развязала, раздевается сообразно возрасту, медленно и сонно.
Мотивация: "Давай быстрее, будешь медленно раздеваться, приду забирать тебя самого последнего, в 8 вечера, будешь один тут сидеть!"
Комментарии излишни на предмет того, почему ребенок не хочет идти в сад.. ему попросту страшно, что угроза будет приведена в действие.
Обсудили, проговорили, поискали другие способы выражений эмоций, построили фразы. Ребенок перестал по утрам рыдать и удары одногруппников стали не актуальными. Ребенок перестал и драться.
Нужно в адаптации начать с себя, как с родителя. Что есть в Вашей голове и чем наполнена душа: какими эмоциями и переживаниями?
3. Не оставляйте в начале адаптации ребенка на полный день. Дозируйте время пребывания, постепенно увеличивайте время и контролируйте состояние малыша. Если Вам позвонили - мчитесь к ребенку, в норм садах звонить не будут, если не ситуация аховая! Помните воспитатель всегда занимает сторону ребенка (я сейчас о педагогах, которых, к счастью, большинство, опыт работы в садах разных по краю у меня более 10 лет, не без паршивых овец, но скажите, где их нет)
Вы по разговору, по аргументам педагога поймете, важен Ваш ребенок педагогу или нет! Надо внимательно слушать!
(Была у меня история, где девочка в яслях могла запросто ударить ребенка. Однажды, она с другим ребенком стояла передо мной и совершенно неожиденно нанесла ему удар игрушкой) это, порой, невозможно ни остановить, ни предугадать, когда, тем более, о такой особенности не знаешь). Девочка не плохая! Вот такой способ контактирования! МЭсяц наших работ, начали поступать жалобы от других родителей. Приняли решение предметно выходить на родителей: на первое мое предложение переговорить было: "Что дерется, я знаю".
- Тогда двайте решать.
- Я на работу опаздываю.
- А я Вас провожу и мы по пути попытаемся обсудить ситуацию.
Мы, действительно, по дороге обсудили разные моменты, обозначили перспективы. В итоге проблема решилась. Будьте внимательны к ребенку и к специалистам, все что происходит зачастую проблема в семье, а не в саду.

4. Если ребенок кричит, родитель всегда понимает, где искренность, а чаще всего утром это вид манипуляции-приняли рещение оставить: пришли и оставили. Пришли, раскисли и забрали-сделали хуже себе и ребенку. Он теперь знает как надавить, Вы- не сможете сопротивляться, сердце ж не камень.

5. Водить в период адаптации нужно регулярно, те, каждый день, за исключением дней по болезни ребенка. Делая режим через день, не регулярно, те отменить поход, птм как лень/устал/проснулся не вовремя - это дополнительное время к адаптации. Вхождение в режим (читай: выработка привычки) должна быть ежедневным упражнением.

6. Просторечно. Позырьте в щелочку или окно, но чтоб не видел ребенок. И это, толпой у окна не надо стоять! Если кто-то зырит, идите на работу и рыдайте себе по дороге (личный опыт уже ) Толпа себя обязательно выдаст и педагог вздернется от повторной порции рева, а это, как водится, оч заразно!

7. ОБЯЗАТЕЛЬНО! Мах выстроить режим дня к жизни сада, приучить к реализации своих физиологических потребностей (позиция, к сожалению, у 50%: сад научит спать без памперсов-это, конечно, можно скинуть на сад, но это плюс к стрессу)

8. Ребенку 3 года! Родители приходят и начинают раздевать одевать (рука/лицо- инвалид штоле?) Вам быстрее надо? А кто потом будет 25 детей одевать / раздевать? 2 человека взрослых в группе, люди! 5 детей одел-6 го одеваем 5ро уже мокрые, на минуточку...потом вой родительский, 2 дня сходили в сад и заболели...да, а кто виноват, стесняюсь спросить.
Помочь всегда да! Делать за-всегда НЕТ! Опаздываете-начинаете сбор раньше.

9. Заведите традицию маленькую и безобидную: по одной истории за день, погулять в парке после сада, скушать мороженку (для лета), поболтать ногами, валяясь на газоне в парке, прийти за ребенком с велосипедом/беговелом/самокатом (либо привезти в машине, либо забежать домой, при условии, что рядом)

10. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ К ИСПОЛНЕНИЮ ТРАДИЦИИ:
а) обнять, поцеловать (вне зависимости от пола), что-то шепнуть, пожать ручку. Вообщем ритуал прощания и встречи должен быть радостным и КОНТАКТНЫМ!
б) интересоваться искренне как прошел день у ребенка и воспитателя.
Это общепринятый минимум. Есть вопросы конкртнее, по ситуации -задавайте ☺
P.S.: фото Яндекс.картинки, 2е мои камушкиии
#проадаптациюмк