О возрастных нормах.
Собрала подборку того на что важно обратить внимание от рождения до 3х лет.
1 мес. На что стоит обратить внимание:
Меняет ли выражение лица при попадании в новые условия, новую обстановку? Насторожен ли он? Старается ли исследовать, что вокруг?
Способен ли фокусироваться минимально на новом объекте?
Как он реагирует на погремушку? Хорошо бы, чтобы он 2–3 секунды фокусировался на объекте, а затем отвлекался. Если ребенок не реагирует на новую яркую игрушку или же реагирует, но не переключается, не отвлекается от нее на протяжении долгого времени, это должно насторожить родителей.
Успокаивается ли, когда его берут на руки?
Насколько познавательно активен?
Играя с родителями, малыш должен двигать ножками и держать кулачки. Важно не спутать со сжатием кулачков при гипертонусе.
Полгода. Он должен:
реагировать на отражение в зеркале, оживляться, издавать любые звуки в ответ;
дотягиваться до игрушки, стараться захватить игрушку ручкой, сложив все пальцы вместе, делая «грабельки»;
во время игры, имея два объекта в руках, стучать ими, любым образом взаимодействовать двумя ручками;
поворачиваться на звук и искать источник звука;
издавать носовые звуки – это маркеры зачатка речи;
демонстрировать социальную улыбку и вокализацию – гуление;
сидеть с поддержкой на протяжении 30 секунд;
уметь переворачиваться со спины на бок;
тянуться к объекту интереса вопреки помехам.
Ребенок от 1 года до 1,5 лет умеет:
ходить без опоры;
кидать мячик;
ставить кубики и предметы друг на друга;
пить из чашки;
тянуть руки и показывать на интересующий предмет;
издавать звуки подражания животным.
Малыш от 1,5 до 2 лет умеет:
бегать;
пинать мяч ногами;
подпрыгивать;
держать мел/карандаш и оставлять следы на бумаги (мы намеренно не пишем «рисовать», чтобы кое-кто из родителей не побежал записывать крох в художественную школу);
подпевать любимым песенкам.
2-3 летний ребенок умеет:
· кататься на беговеле;
· ловить мячик;
· строить башню из предметов и кубиков более 5 штук;
· рисовать правильные геометрические фигуры;
· знать и называть свое имя.
#психология #физиология
Комментарии
Это очень хорошо)) тут перечислены моменты, которые если ребенок в таком возрасте не умеет их делать, то это повод обратиться к специалисту. И ещё очень важно обращать внимание на регрессы. Часто свидетельство патологии - это когда ребенок что-то умел делать, а потом разучился. Под умел делать я имею ввиду что какой-то навык повторялся несколько раз и уверенно, а не случайные проявления.
Надеюсь мой пост увидит большое количество мам🙏🏻
Будет много текста❗️
В общем: мамы, может у вас так с малышом было или у ваших знакомых, друзей, родственников, в общем встечали такой случай 👇
И буду очень благодарна, если посоветуете врачей в Ростове, которые разбираются с такими детьми, но при этом не прописывают лекарства без док.базы.
ДАНО: Мальчик, 1 год и 7 месяцев, сам стоять не умеет, только держась за опору, ходит только вдоль опоры. Когда сидит, ноги в положении W.
Встает в 90% случа...
Как научить ребенка определять время по часам?
Недавно пост в топе увидела, что молодежь не умеет время по циферблату часов определять.
Испугалась и помчалась искать игру какую-нибудь с часиками. Нашла целый календарик деревянный: и часы, и дни недели, и времена года, и погода.
Ну как водится, одну игрушку в наш дом не приносят, поэтому еното-товарищам перепал еще тетрис с транспортом, для ценителя, который в итоге чаще Каруся собирает😄 и сортер с бытовой техникой и предметами, правда мы спорим: ведь готовую курочку можно и в духовку за...
Привет!
Меня зовут Лена, и у нас с вами новая рубрика – "Ассорти с @kkooonffetti "🎉😉.
Рубрика эта будет внезапна, как пуховик oversize. Никогда не знаешь, что скрывается внутри: стройная лань или три гнома, стоящие друг на друге.
В наш первый совместный понедельник поговорим о женском стрессе или о том, как на натянутых женских нервах сыграть Rammstein🎸😁.
О чем нервничают женщины? Обо всем! Налезет ли прошлогодний пуховик, пройдет ли скидка на кассе, легко ли усвоятся углеводы, вернется ли Б...
Детский аутизм: как распознать и что делать
ПРО ДЕТСКИЙ АУТИЗМ
Всем привет
Хочу поделиться историей Мирона, может кому буду полезна.
Родился Мирон на 36.6 неделе, стремительные роды, естественные. Шкала 8/9, закричал все ок.
Был в синюю сеточку, очень сильно синел носогубный треугольник.
Но это норма абсолютная. Потом все прошло к полугоду.
До полугода жуткие колики, сон по 20 минут. Сел в 5,5 месяцев, пополз в 8, пошел в 1.2
Гулил, говорил слоги. До двух Лет развивался как будто с замедлением, то есть сверстники это делали ран...
Как помочь ребёнку с задержкой речевого развития?
Отдельно про дочь.
В ее год я начала бить тревогу, потому что она не говорила ни одного русского слова. Не повторяла за нами действия, не общалась с нами, не замечала, что папа весь день отсутствовал. К 1.2 я поняла, что она абсолютно не понимает речь, ни одного слова, даже «ладушки» и не реагирует на эту речь, хотя с физическим слухом все ок, а вот с обработкой звуковой информации - беда. Она могла услышать тихую песню из мультика и побежать на звук, но могла не обратить внимания на упавшую р...
А если то что ребёнок делать должен с 2-3 лет делает в 1,5 это плохо )?