Многие родители испорчены идеей равенства со своими детьми. Я считаю эту идею опасной для жизни и для психики детей. Потому, что реальное равенство наступает вместе с равенством возможностей, обеспеченных собственным трудом.
И если ваш ребенок этого не осознает, он обречен на постоянные социальные неудачи.
Цель воспитания – обучить человека решать три задачи.
1. как регулировать свои эмоции и потребности самостоятельно, а не при помощи других людей
2. как обеспечить себя и свои потребности самостоятельно, а не при помощи других людей
3. как реализоваться в социуме самостоятельно, а не при помощи других людей.
Это все. Все остальное – лирика, которая не может заменить эти три задачи, поскольку, если вы родили дитя, вы ответственны за то, чтобы оно научилось эти три задачи решать.
Только факт неравенства способен мотивировать на развитие навыков. До тех пор, пока ваше дитя считает, что оно вам равно, у него нет необходимости шевелить задницей, чтобы учиться решать все эти три задачи.
Дети родителям не равны до тех пор, пока дети не решают все эти три задачи самостоятельно. И даже после этого неравенство все равно сохраняется, если родители продолжают расти и развиваться, поскольку мудрость обратного хода не имеет, и мнение таких родителей будет всегда иметь больший вес, чем мнение самого умного ребенка.
Отсутствие уважения к опыту и мудрости человека, который имеет большие, чем вы возможности, умения и квалификацию – это хамство, которое, в результате, является первой причиной череды граблей на пути у младенца, решившего, что он УЖЕ равен тем, кому он реально не равен.
Идея равенства развращает и насаждает иллюзии в умы детей, что они имеют те же полномочия, что и родители, не имея на эти полномочия тех же оснований. Это бред.
Ваше дитя должно усвоить несколько простых правил:
1. Ему никто ничего не должен.
2. Правила устанавливает тот, кто платит.
3. Уникальность и гениальность – это основания для развития ЧСВ (чувства собственной важности, гордыни), в реальной жизни эти качества не имеют никакого веса.
4. Реальный вес человеку придают его умения – выстраивать социальные взаимодействия и продавать свои продукты и услуги. Это умения, приносящие реальные результаты в виде полной финансовой и психологической свободы и независимости от других людей.
5. Попытки общаться на равных с тем, кто платит за него и решает его проблемы – это хамство. Хочешь устанавливать свои правила – плати.
6. Для того, чтобы другие люди уважали его границы, вкусы и потребности, он должен это заслужить своим вкладом в общее дело и общий котел. Авторитет с неба не падает.
7. Развитие происходит быстрее всего в тех условиях, которые есть прямо сейчас. Идеальные условия приводят к деградации, а не к развитию, и если он хочет быстро стать магом собственной реальности – он должен принять условия игры таковыми, какие они есть прямо сейчас со всеми ограничениями и проблемами.
Этот квест – и есть самый краткий путь к успеху, процветанию и полной свободе.
Нина Рубштейн
Источник tolko.news
Из разряда «кто устанавливает правила».
Сегодня на приёме у меня была мама с ребёнком 2,4, который не повторял за мамой слова (к слову, за мной успешно повторил, хотя видел впервые). Я предложила стандартное решение, давать в качестве награды за работу что-то желанное. На что мама спросила: а не будет так, что в школе уроки не станет делать, скажет сто рублей давай.
Чувствуете разницу? Эта мама не имеет контроля сейчас, и не планирует его иметь в будущем. Правила устанавливает взрослый, вот и все. Потому что от ответсвеннен за жизнь и здоровье, как физическое, так и психическое
С такими правилами главное тоже не перегнуть, а то потом ребенок будет по психологам ходить. 6 пункт это вообще что-то с чем-то
Соглашусь, во всем нужно иметь меру. И перекладывать эти правила на детское мышление и детскую жизнь. 6 правило: помогай, уважай труд родителей, специально не порть и тд. Про это
@logo_mommy если про это то да. Звучит немного иначе и понять можно по-другому, типа "пока ты не зарабатываешь и живёшь в моей квартире будешь делать то, что я сказал"
@tatiana91, да лааааадно, все же понятно. Это специально написано для взрослых, чтобы понимали суть. На детей переложить нетрудно, учитывая возраст. Например если ты будешь орать и драться, тебя уважать не будут. Уважают за доброту, сочувствие, находчивость, умения - учись бегать, лазить, умей мириться и просить прощения. Вот так это должно звучать. Просто чем старше ребёнок, тем сложнее отношения, да и все это переходит в учёбу и спорт. Поэтому такими взрослыми общими фразами и написано
Я одна из испорченных идеей равенства. Сейчас "пожинаю плоды" со своей старшей дочерью. :. (
Желаю вам мудрости с обеими! Старшая скоро сама все поймёт, когда поварится в нашем мире, а малявку вы уже знаете, наверное, как направить 💐
Нет не провожу, и очень не советую это практиковать. Дома ребёнок всегда занимается хуже и менее продуктивно
@evgeniya.z, Либо длинные сложные слова просите повторить, либо не готовы предпосылки к речи, в том числе произвольная имитация. Тогда это проблема и ребёнка и мамы, которая не формировала это до года
Но при этом она говорит в тему слово где оно же сложное в плане произношения? Туда говорит ну и стандартные мама папа и тд
@evgeniya.z, в этом возрасте мы ожидаем лексический взрыв. Если говорит слов 50-70, то нормально. Хорошая динамика - 5-7 слов в неделю после 1,8
Есть здравое зерно, но прочитав в целом, остаётся впечатление "рыночные отношения")
@logo_mommy а с какого возрасте дети должны повторять слова? Моя может повторить звуки-куку, дуду, но вот слово яблоко или печка не скажет
@evgeniya.z, смотря какие слова. Ябака доступно с 1,6 совершенно спокойно, печка с 2,4. Повторять - значит стараться воспроизвести похоже, и это умение приходит месяцев в 9-10
Есть здравое зерно, но прочитав в целом, остаётся впечатление "рыночные отношения")