Про слоговую структуру...

Многие родители не обращают внимание на то, что ребенок говорит первым или ударным слогом. Чтобы произнеси слово, ребенок должен умело переключаться с одной артикуляционной позы на другу. Нарушение слоговой структуры может проявляться в укорочении слова, ребенок может оставлять один слог (или первый или ударный). Нормой является такое употребление до 1,5 лет. Если во фразовой речи у ребенка появляются такие особенности, то это может указывать на нарушение слоговой структуры.

Еще одним нарушением слоговой структуры является пропуск, повторение или перестановка слога (памама (панама), машина (матина), тебя (педя). Бывает что при стечение согласных ребенок может поставить гласный, это облегчает произнесение (команата (комната).

Еще один вариант нарушения - пропуск первого согласного в слове (абака (собака). Чаще всего это связано с нарушением в моторной организации речи.

В коррекции обязательно используем артикуляционную гимнастику, что позволяет улучшить подвижность органов артикуляции. Да и общая физическая активность таким детям будет полезна. Так как моторная организация присутствует не только в речевой организации, но и в теле вообще.

Так же полезно будет собирать конструктор, пазлы - развиваем пространственные представления.

Еще подойдет задание по чередованию. например выкладываем ряд из цветных палочек: желтый, красный, желтый, красный.... Постепенно можно усложнять.

Еще обязательно в игровой форме учимся определять короткие и длинный слова. Например, короткие слова отправляются к себе домой по короткой дорожке, а длинные слова выбирают длинную дорожку. На начальном этапе тренируемся определять длинный и короткий гласный звук.

#Логопедсормово #Говорушканн