Как правильно вводить прикорм и избежать ошибок?

❗️❗️❗️Провожу вебинар по ПРИКОРМУ. Запись вебинара, электронная книга и обучающее видео как приятный бонус. Напишите здесь или в личные сообщения!

А сейчас немного обо мне, моём опыте и самом вебинаре.❤️

Меня зовут Надежда. Я являюсь специалистом по прикорму, а также мамой 2-х деток.

Стать консультантом я решила после того, как мой сын в 7 месяцев отказался от прикорма, так как изначально вводила я его по “ стандарту “.

После обучения все мои представления о кормлении перевернулись с ног на голову. Я смогла исправить все свои ошибки и вернуть аппетит сыну.

Теперь, на основании не только полученных знаний, но и собственного опыта, я хочу рассказать как можно избежать грубых ошибок при введении прикорма. Ну , а если они были допущены, помогу исправить ситуацию и вернуть аппетит малышу.

Я создала этот онлайн-курс для родителей, чтобы рассказать мамам о том, что прикорм может и должен приносить удовольствие.

Ведь когда счастлива мама, счастлив и ребёнок и все вокруг. Что может быть лучше?

Онлайн-курс ( вебинар)для родителей”Пора к семейному столу”

1. Пед прикорм(Естественный )прикорм. Почему именно он?

2. Как определить готовность малыша к прикорму? Что значит «рано» или « поздно?»

3. Прикорм как процесс. Этапы прикорма.Инструкции.

4. Собственный опыт.

5. Особенности, возможные проблемы,сложности,ограничения.

1.Цели концепции. В ней собраны плюсы двух направлений: педагогического и прикорма по ВОЗ. Главная задача -плавно перевести ребёнка за общий стол, показывая пример как это делать, создать условия, научить как себя накормить, поддерживать пищевой интерес , учить ребёнка хорошим манерам с самого начала, прививать уважение к пище и к труду того, кто приготовил. Не накормить ребёнка любым способом, а познакомить его с разными вкусами, консистенциями, привить правильное пищевое поведение и сформировать хорошие пищевые привычки, которые останутся с ним на всю жизнь. Ребёнок- непосредственный участник трапезы, как это естественно, как нравится ребёнку, как он с аппетитом кушает и пробует всё за общим столом и не появляется проблема отказа от еды, нюансы с кусочками, угасание пищевого интереса в самом начале прикорма.

2. О готовности нервной,мышечной, пищевой систем. Что должно получаться у малыша( доносить еду до рта, проглатывать пищу-угасание рефлекса выталкивания, пинцетный захват). Какие могут быть негативные реакции со стороны жкт и что говорит о неготовности малыша к прикорму.Появление пищевого интереса, как он выглядит, как вызывать, подготавливать ребёнка, как поддерживать его.Как не бояться кусочков и давать возможность ребёнку учиться жевать. Акцент на то, чтобы не поддаваться соблазну накормить ребёнка самому, малыш всё может сам, его головной мозг и мышечный корсет достаточно развиты для этого, нужна только практика.

3. Какие этапы есть у естественного прикорма( Адаптационный/Енергетический/Переходной. В чём их особенность, какие задачи, временные рамки, кол-во еды и приёмов еды на каждом этапе,что появляется на каких этапах прикорма, что умеют детки в конце каждого этапа( к примеру самостоятельное обращение с ложкой и умение пить с чашки уже через месяц-два от начала прикорма на радость всем родным). Соответствие перехода на каждый этап физическому и психическому развитию ребёнка ( никакого намеренного перехода). Ребёнок формирует информационную базу о продуктах, привычках и рационе семьи, он учится через подражание и пример.Практическая часть. Как подготовиться к совместной трапезе, как правильно держать малыша и обеспечить ему безопасность. Какие действия ребёнка приемлемы, как реагировать маме, как предлагать пищу( твердую, жидкую), питьё. Как организовать прикорм, чтобы совместные трапезы были в радость.

4. Расскажу о том, что возможно перейти на естественный метод прикорма, даже если начало его было другим. О своём опыте перехода с педиатрического на естественный , когда сыну было 7,5 месяцев. Как исправила ошибки. Какую разницу я ощутила и какое облегчение в вопросе интереса малыша к еде, ушло навязчивое поведение накормить ребёнка 150гр кабачка, так как разобралась с физиологией пищеварительной системы ребёнка. Как ушла от готовки целый день разного питания, как откорректировала семейный рацион, какие блюда готовлю для всей семьи, как счастлив малыш. Как стала лучше кушать дочка, когда я посмотрела на кормление с другой стороны. Как создавала приятный микроклимат за семейным столом, на что обращала внимание родных, чтобы взять максимум питательных веществ с пищи( о связи других систем организма с пищеварением).

5. Здесь поговорим об особенностях прикорма на ГВ, ИВ, СВ( до скольки кормить важно, почему не эффективно вводить прикорм раньше, если ребёнок плохо набирает в весе или когда- это крайняя необходимость, какие есть потенциальные аллергены и когда их рекомендуют давать ребёнку, какой рацион должен быть ( пирамида,разнообразие, обратить внимание на железосодержащие продукты и как их лучше усвоить( витамин С)), как помочь ребёнку, оказать первую помощь, поговорим о пищевом насилие и почему оно так негативно влияет на дальнейшее отношение к еде.