Задумалась перед сном(вернее загрузилась очень ) 🤦 ♀ 🤦 ♀ Не представляю и не понимаю,как можно и…

С года начал интересоваться сам, в рот заглядывал когда читали книжки, сейчас у нас огромная коллекция всяких сказок, сыну 2.5, уже сам пересказывает что в книге написано

Сейчас уже общаемся , объясняем ! Но пока что мы смогли донести и объяснить что цветочки дёргать нельзя из надо пальчиком гладить , теперь он не дергает цветы, а аккуратно пальчиком! Объяснили что кошкк хватать как он раньше делал нельзя, нужно аккуратно ладошкой и теперь мы кошку аккуратно гладим ладошкой! Они все понимают ! Мы показываем пока что где кися , делаем жестами дай, ручку тянет и пальчики сжимает разжимает , если прошу у него что то «дай пожалуйста печенье» он даёт

Я думаю, по ребенку нужно смотреть. Я вот как-то наткнулась на пост, что там мама ребенка приучила спать под книгу: каждый вечер она ей читает, и та засыпает. Ребенку 6 месяцев. Я так прихерела, моей и ни делать, ни книжки, ни сказки бы успеть не помогли, этой даме на месте сложно больше 5 секунд сидеть, какие книжки и рассказы, разговоры? Всё надо, всё сразу, и где нет её, там она сейчас появится.

Так до сих пор на имя не отзывается до сих пор, хоть сутками ей объясняй, что она Алиса. Зато стоит маме пойти в туалет, сразу все слышать, как мы громко зовём с полным осознанием, да ещё и оказывается под дверями со скоростью света.

Короче говоря, Я поняла, что тут только от ребенка зависит. Сверстники наши там уже обладают словарным запасом, пониманием, а эта мне ппфффф слюнями сделает, поржёт и подбежит гонять кошек и собак, с криками:ммааааф, аааф афф!!!

И кататься: бррррррб! В прочем, сейчас брррр, это всщ, что жужжит.

Смысл в чём, Я тут так стараюсь, распинаюсь: развивалки, это хорошо и круто, но бывают случаи, когда нужно просто уноситься в безумный и весёлый мир ребенка, с его пониманием дела, а параллельно пытаться комментировать простыми предложениями действия.

Разговариваю с ним как со взрослым ,не сюсюкаю ,книжки читаю с месяцев трёх ,когда одевала всегда проговариваю какую вещь надеваю на малыша ,сейчас он уже достаточно много понимает ,понимает ,что нельзя ,говорит дай ,на когда что то просит или отдаёт ,иногда правда путает )машет пока пока и воздушный поцелуй,на ночь любит только колобка ,вот уже как месяц читаю ему про колобка перед сном,хотя ранее читала любые сказки ,из литературы могу посоветовать одну единственную книгу которая очень легко читается

Всё в основном через игру👌🏻 малыши хорошо и быстро всё схватывают👌🏻 постоянно разговаривайте с малышом и комментируйте все вокруг происходящее😉 он потом вам выдаст в полной мере😉👌🏻

Показываю и рассказываю с рождения, комментирую свои действия, но не как радио, больше по настроению. Зайдите на русмедсервер, там есть раздел педиатрия. Очень много всего полезного, есть дневник развития, по нему легко следить и понимать что "должен" ребенок уметь в определённом возрасте, а что нет. Относительно активное повторение и понимание появилось к году. Ну типа помнит где положила мяч пять минут назад, просишь принести идёт туда где положила и т.д. Цвета запомнила не знаю как, честно. Но сейчас легко определяет синий, жёлтый, красный, зелёный. Все бытовые, ежедневные действия повторяет за мной уже давно. Моет пол, пальцем грозит, пылесосит, готовит еду, расчесывется, выбрасывает мусор, надевает носки и т.д. Не помню точные сроки, я за ними не слежу. Никогда не делала ничего специально или через силу. Поясняю все по ходу действий, прошу что-то сделать, привлекаю ко всем меропрмятиям (ну какие могут быть в доме). Мы м грядки садили и поливаем и травку граблями собираем и далее далее. Называть уменьшительно считаю не правильным. Ну может киса и птичка, зайка (бегают вечером), а больше и не помню.

С года никаких уменьшительно-ласкательных... всё своими вещами называть стала. Вместо ням-ням—кушать и т.д. Но "бум" у нас вызывает природа. Мы по возможности и лес соосновый, и речку посещаем

Мы на прогулке разговариваем, смотрим, я поясняю: это машина бр-бррр, это кися мяу-мяу , это цветочек, это травка.. дома недавно начала показывать карточки с животными и пояснять, как они разговаривают. Он их конечно в рот тянет, но я его зову, привлекаю внимание и говорю: это коза, она говорит меее (делаю это с интонацией прям, ему нравится)

Читаю сказки иногда, но тоже особо не слушает.

Но я надеюсь, что что-то все равно откладывается у него. Как минимум он слышит новые слова, я читаю эмоционально, стараюсь прям копировать героев сказок, чтоб учился эмоции различать

А так конечно ещё не заинтересуешь сильно, он отвлекается за секунду )

Постоянно разговаривайте , каждое свое действие рассказывайте. Можно что то показывать интересное пальчиком

Я такая же как ты. Полезла в книги искать ответ. Уже третью книгу о раннем развитии читаю. Вот прям советую к прочтению книгу, что выше девочка посоветовала. Анна Быкова пишет, как развивается ребёнок, как важно физическое развитие, и что в первые годы упор именно на него нужно делать, что не нужно учить читать в первые годы жизни ребёнка, этому успешно научат в школе, а упор делать на развитие эмоционального интеллекта, творческого мышления, системного мышления, усидчивости. Что не надо гоняться за развивашками, а нужно быть просто эмоционально «включённой» в игровой процесс, в происходящее.