Всем доброе утро.
Меня зовут Юля, и когда-то я была здесь частым гостем.
Я воду разводить не буду, и сразу приступлю к теме просьбы о помощи!
Вчера у нас было первое занятие с дефектологом. Я долго искала дефектолога, который будет ходить к нам домой во время пандемии.
После часа занятия, она посоветовала нам обратить внимание на такой диагноз, как моторная алалия. Богдан не смог составить картинки даже из двух разрезанных частей. (С мозаикой у нас всегда было очень тяжко). Он не может поднять по просьбе язык наверх, упереться им в щеку и тд. Он понимает речь, но не может повторить, а если и повторяет, то это абсолютно другие звуки, после чего он видимо начинает стесняться и истерить, что больше повторять это слово он не будет. Он очень активный и не усидчивый. Из рисования и игры в машины, он выберет игру в машины. Из лепки и игры в машины, он выберет машины. Из всего, что нам надо делать он выберет катать в машины. Да ему карандаши и в ответ просто «нет», если я настаиваю начинается истерика.
После того, как дефектолог начала рассказывать про моторную алалию, что здесь задействован мозг (в плане его не особо правильной работы), что нам необходимо обследование, медикаменты, а не просто много говорить с ребёнком, читать ему и изучать звуки, я выпала в осадок. Наш невролог в поликлинике на Шаврова, сказал, что все норм, пропейте пантогам, возьмите дефектолога и будет вам счастье. Пантогам я не стала давать, Богдан на него реагирует так, что Мама не горюй.
В общем, я опустошена внутри. Я не знаю куда мне бежать, я не знаю за что мне хвататься. Я не знаю ни клиник, которые хорошо лечат таких детей и делают диагностику, ни упражнений, которыми мы должны сейчас заниматься. Я заснула вчера, гугля все это в интернете и проснулась с той же миссией. Я не знаю, что мне делать. Вчера мы начали ставить условия Богдану, что пока ты не скажешь слово «мой», мы не пойдём гулять. Нужно всего лишь попробовать, даже если не получится правильно, это будет уже что-то. Мы учили слово «мой» минут 30. Через истерику, через «муй», «уй» «му». Я просила его смотреть на то, как я говорю это слово, следить за губами. В итоге слово «мой» появилось в нашем списке, но он не отличает, когда нужно говорить «мой», когда «моя», а когда «я». Чья это машина ? «Мой!».
При этом Богдан знает почти весь алфавит и может его прочитать. Он хорошо говорит звуки «с» «о» «к», но слова сок мы от него вчера не добились. Он будто не может сложить звуки в слово.
Я не знаю куда мне бежать, я не знаю, что мне делать? Стоит ли мне через истерики и вечные «нет» заставлять ребёнка повторять за мной?! Потому что если не заставлять, он будет просто катать машины, бегать или прыгать. Он знает, где левая/правая часть его тела, при перечислении цветов, он ответит «да» на нужный цвет, он может прочитать почти каждую букву, он может складывать и вычитать до 5-то на пальцах, но не говорит практически.
Пожалуйста, кто столкнулся с этой проблемой?! С чего начинать в подобной ситуации? Заниматься через силу? Какую литературу может стоит прочитать мне.
Я в растерянности и полном опустошении.
Лучший комментарий
Комментарии
Даже не дочитала пост , мамуля , все будет хорошо , детки разные , и в 5 некоторый начинают говорить , сильно не насилуйте себя и малыша !
Вы повторили слова типичного врача из Поликлиники))) у них обычно такой ответ абсолютно на все жалобы. Слово в слово)
Советую почитать @mrsfreedom, в частности о том как с помощью интегративного подхода (питание!!!, бады, занятия) она помогает своему сыну с алалией.
От себя добавлю - коррекция питания и дефицитов творит чудеса. Начните не с занятий, а с помощи ОРГАНИЗМУ. Если делали прививки - пройдите детокс от ПВО
Вы обследовались? Можно начать с этого. С результатами обследований к неврологу, могу посоветовать Алтухову из 21 века, она по речевым детям как раз.
Могу сказать, что мой средний сын с речевыми проблемами, он до сих пор даже при условиях постоянных занятий путает «мой/моя/мое». Мы работаем над речью, логосад (очень жаль, что сейчас закрыт), вот в июне будет очередной курс реабилитации и будем пить препарат, в комплексе это даёт хороший результат.
Если интересно, то обследовались мы в КДЦ на Дундича
Спасибо большое, вы обследовались бесплатно по направлению или на материальной основе. Дорого это все вылилось?
@jully11, все бесплатно было по направлению невролога из ПК. Сам невролог записывает на первичный приём
Насколько я поняла, неврологи ставят такие диагнозы, как орн, тнр. А определить есть ли у ребенка моторная, сенсорно-моторная алалия, диазартрия и прочее, может именно дефектолог. Может надо для начала найти хорошего невролога, а потом дефектолога, которые работает с алалией. Вы обследовались в плане неврологии - ээг, узи сосудов, нейросонография и тд? Тут много мам с неговорящими детками , поищите по тегам. Сыну ставили тнр, а дефектолог уже поставита стертую дизартрию. На счет просить повторять, то это сложно. Боюсь, это так не работает - повтори слово и используй его, нужен контекст. Иначе может пойти речевой негативизм. А лого массаж делали? Мы сделали сыну курс, у него гипотонус мышц языка, щек и передней стенки языка. Он тоже не может что-то сказать потому, что не может сделать усилие языком, слабые мышцы.
Мы делали ээг. Нам назначил невролог только его, там все хорошо, как мне сказали. Лого массаж мы не делали, но деффектолог попросила купить силиконовую щетку из детского мира, чтобы делать ему массаж
@jully11 мы тоже обследовались на Дундича по направлению из местной пк. И стоим в очередь в центр реабилитации. Но в всязи с карантином не знаю, когда наша очередь дойдет. Должны были уже в апреле ходить на процедуры. Щетка силиконовая - это, конечно, хорошо. Но нужен профессионал. Есть и массаж языка апаратный и массаж лицевых мышц и плечевого пояса. Силеконовой щеткой я каждый день сыну делаю небольшой ма саж, но со профессиональным не сравнится. На счет мое/моя/мой у нас тоже не просто. Все путем! Главное, чтобы пошла фразовая речь, а остальное поддается коррекции.
Могу для начала посоветовать сходить к психотерапевту, к Заневской Елене Юрьевне, нам ее тоже советовали, она посмотрит и даст алгоритм дальнейших действий. Нам тоже поставили диагноз моторная алалия, причём неврологи, и даже всеми любимые тут, не видели этого, все говорили что всё норм, подождите, попейте очередной ноотроп🤦🏼♀️ но у нас немного другие действия, отличающиеся от ваших. Через силу нет, заниматься нам сказали нельзя, это только усугубляет речевой негативизм. Нам бабушки тоже советовали вытаскивать из него слова любыми способами, не понимать его, не давать то, что сын просит, пока он это не скажет - это варварские методы, они не работают (или работают, но не со всеми детьми).
По поводу игр - если любит играть в машинки, попробуйте дать ему песок, пусть засыпает в кузов, грузит, катает, высыпает. У нас карандаши и краски тоже не заходят, но вот с песком полюбил возится и с мягким пластилином тоже.
Спасибо, с песком идея хорошая, сегодня перевозили горох.
@jully11, вот да, что-нибудь сыпучее, пусть возит/катает. Манку можно ещё, вместо песка. Я своему выделаю место на кухне под такие забавы, и он долго может сидеть за таким занятием. С водой тоже можно различные переливания делать. Вы сейчас с дефектологом продолжаете заниматься или у вас только консультация была?
Как можно дать вам совет,не являясь специалистом???но,мне кажется вы изведете себя пытаясь что то добиться от ребенка без системы.конечно,нужен Врач.и много много сил вам и терпения.буквы,счёт,цвета--вы молодцы.
Сходите к неврологу хорошему . Советую ссылка
Если не ошибаюсь @mrsfreedom, может что то подсказать
Большое спасибо, сейчас почитаю ее профиль, если что напишу ей. Спасибо!
Нужен невролог, обследовать и начинать лечение. Не обязательно препаратами если так против. Но занятия точно нужны. Силой заставлять говорить не надо, появится негативизм речевой. Он просто не может сказать что вы требуете от него...