@anna.neik да, вы правильно поняли, внимание не акцентировать на этом, наблюдать за тем, чтобы не ухудшалось качество речи (запинки не становились чаще, паузы длиннее и т.п.)

На счёт препаратов лучше проконсультироваться с врачом. Так как я не медик, про лекарства подсказать не смогу.

@z441, если имеет место быть физиологический фактор , примерно через какое время эти запинки должны уйти в нашем возрасте ?!

@anna.neik да, все верно. Но при соблюдении некоего режима спокойствия. Так как есть предрасположенность со стороны нервной системы к такое реакции. Я не говорю, что однозначно повлияло на ребенка рождение братика, но такую вероятность тоже исключать нельзя.

Здравствуйте! Здесь нужно смотреть, есть ли фраза (из 2-3-4 слов), словарный запас. По поводу качества речи: сейчас произношение только выстраивается, ребенок пробует разные варианты и в конце концов находит наиболее близкий к оригиналу и звучание того или иного слова обретает нужную форму. Понаблюдайте, за месяц-полтора изменилось ли качество речи. Если прогресс есть, это уже говорит о том, что речь развивается. В любом случае успехи должны быть заметны, скажем, не говорил какое-то слово, а тут смог, или составил предложение длиннее обычного, ребенка начинают понимать чужие взрослые.

В случае, если прогресса вы не видите в течение 2 месяцев, если речь ребенка малопонятна или непонятна, он "лопочет" на своем, то можно проконсультироваться с логопедом.

Здравствуйте, я вообще онлайн формат не практикую сама, однако как вариант его не отметаю)

Попробовать можно, посмотреть, что из этого выйдет.

Понять, подойдут ли именно вашему ребенку онлайн занятия можно только попробовав такой формат.

По проблеме замены звуков, здесь тоже несколько вариантом может быть:

- ребенок так слышит (здесьп проблемы с фонематическим восприятием, фонематическим слухом). Это не значит, что у него проблемы с физиологическим слухом, но в процессе восприятия речи он слышит эти звуки неправильно.

- особенность артикуляции, когда корень языка оттянут кзади (скорее всего повышен тонус корня языка) в результате чего заднеязычные звуки "к" и "г" идут легко, а переднеязычные "т" и "д" заменяются, так как ребенок не может расслабить язычок и поставить его к передним зубам.

В любом случае, можно попробовать такие занятия, думаю, после 2-3 раз будет понятно, подходят вам такой формат или нет)

@z441 да,я об этом слышала,мне почему-то кажется,что у нас обе эти проблемы сразу 😒

А очно Вы с таким работаете? И сколько стоит занятие, где территориально?

@m.o.d. да, очно работаю, в Московском районе, по стоимости напишу в личку.