Дети учатся особым образом😊

В первые шесть лет жизни может показаться, что юный ум только и делает, что впитывает все вокруг себя.
Это означает, что новорожденный ребенок может выучить любой язык и приспособиться к любой культуре, просто живя в ней. Большее внимание должно уделяться образованию в первые шесть лет жизни, когда дети учатся с совершенной легкостью.

Дети обладают естественной тягой к знаниям

С момента рождения маленькие дети стремятся ориентироваться и исследовать предметы в своем мире.
Они приобретают абстрактное понимание обо всем на основании собственно опыта, они движимы желанием быть независимыми и хотят найти способ общаться с окружающими их людьми.
Они стремятся ощупывать предметы руками, чтобы понять, что они из себя представляют: это помогает детям сосредоточиться на выполнении конкретной задачи, стоящей перед ними, и повторять действия, все более оттачивая их.
❗Разум ребёнка функционирует не сам по себе, а в тесной связи с нервной и двигательной системой.
Ребёнок впитывает информацию как губка: смотрит, слушает, крутит в руках и пробует на вкус всё, до чего может дотянуться.
С помощью тактильных, зрительных и вкусовых ощущений он конструирует своё сознание.
Ребёнок находится в постоянном развитии, переживая фазы роста и переходные состояния.
У детей есть периоды, когда они особенно чувствительны к определенным вещам, происходящим вокруг них.
В первые шесть лет жизни они стремятся найти деятельность, которая поможет им выучить язык, координировать свои движения и развивать ум, который поможет им разобраться в окружающем их мире.
Эти «сензитивные периоды» длятся ограниченный период времени и заканчиваются к моменту достижения детьми шести лет.
Они как бы представляют график естественного развития.
Подход Монтессори уделяет большое внимание тому, чтобы каждый ребенок следовал своему индивидуальному графику развития в течение первых шести лет жизни.

#первыйпост