А вы наблюдаете связь между мелкой моторикой и (речевым) развитием ребенка? Я вот не очень. Каюсь, но я мало занимаюсь с…

Мелкая моторика не может заменить работу с речью, быть эффективнее ее, она как дополнение идет, но очень часто если у ребенка плохая речь, то и моторика страдает

Солидарна с вами, правда, обожает конструктор: мегаблокс, Лего дупло, собирает, а рисовать/лепить не хочет, обожает, когда я рисую или леплю..

Это разные совершенно направленности.

Недавно разговаривали с логопедом, который занимается речью с моим ребёнком. Она сказала связи нет.

Я с ребёнком занимаюсь развитием мелкой маторики, в саду она занимается с детьми от 3х лет

потому что на свой возраст все умеет. Спокойно пишет в прописях, рисует, делает браслеты из бусинок.

Но пока с речью небольшие проблемы.

Только только начинает, что то говорить.

Но до трёх лет я спокойна.

Читала, что это миф. Он появился от того, что центр моторики и речи расположены рядом, якобы развивая один, развивается другой. Но это бред, мозг работает не так.

У моего дезартрия, но словарный запас очень большой, пересказывает небольшие тексты и т.д. Не любит лепить , рисовать и т.д, я не настаиваю.

Лепка тоже не должна быть молчаливой. Да и для печи важно все вместе и мелкая, и крупная и общение, и генетика

Нет. Я вообще этим не занималась, это прям не моё. У старшей были сложные роды, долго на учёте у невролога были, но начала говорить в год, с 1.2 до 1.6 лексикон не прибавлялся (только необходимый минимум и звукоподражание животных), потом стала охотнее повторять. К 2 годам заговорила простыми предложениями, а после двух все лучше и лучше. При этом моторика была не ахти, ложкой с года до 1.4 ела просто как свинка, еда летала по кухне, тк дочь просто не могла аккуратно это сделать. У младшей с моторикой было получше, ела с года идеально, говорить тоже начала в год, но без пауз, просто перла, говорила и говорила

Вообще не вижу связи. Ваня, например, ест сам как хрюша, ему сложно иногда взять в руки мелкие детали. Но говорит он очень хорошо. Большими предложениями, четкими человеческими словами.

Мелкая моторика отличная. С рождения пела, плясала возле него, стишки/сказки/песенки. Итог: ребенок еще не говорит. Пару слов только и все.

Я тоже думаю, что не зависит. У сына хорошо развита мелкая моторика. Кушает с года, очень аккуратно. Никогда не ронял еду. Но с речью проблемы. Понимает всё, а говорить почему то начинает только сейчас. Логопеды и психологи, говорят все нормально- ждите)) А я не могу ждать. Единственное жду, когда изоляцию снимут пойду с сыном к логопеду и в бассейн.

Читала у нейропсихолога, что мелкая моторика не связана с речью.

Связана крупная моторика

Если судить по нашему сыну, то моторика мелкая и крупная связаны с речью если только опосредовано. Сын у нас моторно очень развит, мелкая моторика тоже хорошо развита, а заговорил он только в 3.4 нормально. Хотя он с двух лет хорошо взбирался и слезал с веревочной лестницы, ходил по неустойчивым поверхностям, висел на руках и поднимал себя на руках, он садится на шпагат и ноги закидывает за голову. На беговеле с 1.8 ездил без проблем, и при этом не говорил.

Может и есть какая то связь,но очень малозаметная. У старшего моторика огонь,что крупная,что мелкая, а с речью были проблемы,очень медленно шел прогресс в речи.

Все хорошо в комплексе 😁

У моей хорошая мелкая моторика, она усидчивая, но речи не было. Я скорее за то, чтобы развивать в ребенке слабые стороны, чтобы получилось сбалансированное развитие, по всем направлениям.

Связь есть. Не такая очевидная, конечно, если у ребёнка нет речевых проблем.

Нам ставили зрр, назначали физиопроцедуры. И знаете, что они стимулировали на процедурах? Ладони.

Речевое поведение менялось с первой же процедуры. Дочка после первой же процедуры начала складывать предложения.

Но, конечно, не только на мелкой моторике всё строится.

Знаю точно, что речь и крупная моторика связаны

Крупная моторика для речи не менее важна.