Пост с фото

но вот Вы же сейчас занимаетесь тем же самым - навешиванием ярлыков, из-за одного учителя на всю профессию. Если ребёнок пишет с ошибками (неважно по какой причине), не может педагог ставить оценку выше, чем положено согласно шкале, где четко прописано количество ошибок и исправлений на ту или иную отметку. То есть, любая проверка возьмёт работу ребёнка и увидит, что протокол требует одного, а по факту отметка завышена. Кого вздрючат? Учителя. А по поводу личного отношения надо говорить с классным руководителем и лично с учителем русского языка.

я Вас понимаю, как педагога и пишу именно о личном отношении и всей системе вцелом. Почему учитель, который сам учился учить детей, не может ничему научить ребенка? Мой сын занимается 5 дней в неделю с репетитором по 2ч. 20мин. Репетитор видит прогресс, но ребенок продолжает получать 1 и 2. При этом у любого отпадет желание что-либо делать. Сколь ко же можно "биться головой о стену"? Как же гуманная педагогика, восприятие ребенка, как личности? Утверждение, что нельзя сравнивать одного ребенка с другим, а можно сравнивать лишь вчерашние достижения ребенка с сегодняшними... К сожалению, это не про нашу систему образования. А профнепригодные специалисты встречаются в любой области. К слову, эта педагог ведёт предмет только в одном классе. Это завуч. Возможно, она прекрасный администратор, но именно как в Учителе, я сомневаюсь в ее профессиональных качествах. Переводить ребенка в другой класс сейчас не вижу смысла, т.к. в мае - июне мы уезжаем.

тогда просто сил и терпения Вам и Вашему сыну. Вы правильно подметили: здесь всему виной именно система, которая прогнила уже давно изнутри. Остаются работать те, кому лишь бы доработать до пенсии или просто больше себя не могут пристроить. А по-настоящему хороших педагогов выживают из школы, сама тому была свидетельницей. И все разговоры про личность ребёнка - не больше, чем пустой звук. Эта система для усреднённых стандартов.