сейчас все по другому, если раньше 2-ки допускали в диктант по 5-6 ошибок, и это было ужасно, в основном 3-4. то сейчас и 15 и 20 может быть...поэтому уровень 3-в у родителей и сейчас у детей совсем разный .....не стоит равняться на большинство...

Я вам как врач скажу ,что 80 процентов очень хороших врачей - троечники из института ) это вообще ни о чем не говорит . Главное ,как ты потом разберёшься в конкретно своей специальности .а многие отличники с красным дипломом даже не смогли работать ,потому что могли только зубрить

Не ругаю, мотивирую. Учу выстраивать отношения, понимать, что главное, что второстепенное, насколько всё относительно. Интересуюсь знаниями, не оценками. Поддерживаю, когда затруднения возникают, не лезу, пока сами не обратятся.

Мое мнение по этому поводу: быть отличником не плохо,но! У всех знакомых отличников заметила такую тенденцию: да знают они много,но как что случись,без книжки не могут решить ни одну проблему. Все знать тоже нет смысла,главнее уметь знания применять в жизни и быть коммуникабельным,уметь общаться с людьми,уметь логически думать. Не страшно чего-то не знать,в конце концов век живи,но главнее как по мне уметь думать,а не просто обладать информацией

Ругать за 4 - нет, направлять, порой заставлять, конечно да. Я хочу как раз мотивировать так как меня в своё время, что школа/оценки это твоё, твоя работа и ты должна выполнять её хорошо. То есть чтобы для ребёнка это было принято в контексте собственной значимости. Но при этом не надо забывать что система сейчас давно уже не та, что раньше. Поэтому и критерии не совсем подходят. Я чаще всего говорю дочери: сделай все что можешь, если ты старалась и получила не то, что ожидала, будь спокойна, ведь учителя тоже люди, любой скажет что оценка не всегда объективна. А если поленилась и получила низкую оценку, это плохо, но все можно исправить. Конечно, 3 и 2 по всем предметам это не норма и надо работать.

Мне кажется бесполезно ругать. Меня никогда не ругали. Я 2 получала помню однажды. Да и трояки были несколько раз. Тем не менее в школьном аттестате одна 4, остальные 5. И 3 красных диплома. И ни разу никакой ругани. А есть знакомая, ее отец сильно гонял за уроки. Скажу вам толку нет. Бабе 40 лет и она по прежнему тупа как пробка. Вообще оценки не главное. Главное знания и умение их применять

Хочется добавить, что, читая некоторых(здесь и вообще), где у взрослых, простите, теть, орфографические ошибки через слово- ну это стрем, честно, поэтому для меня важна именно образованность моих детей, опять же, все из семьи, я вряд ли смирюсь с реальностью, где например моя дочь раздолбайка и выше трояка не видела, я знаю свой уровень и могу требовать что-то, и совсем другая и как раз нездоровая ситуация, когда родители реализуют в детях свои амбиции, короче тема сложная, тут слишком много входных данных, какие родители, какие дети, какая школа и тд

Меня родители тиранили за 4, я круглая отличница все 11 классов, золотая медаль, доска почёта, все дела, единственное, что мне дало это в жизни-комплекс отличника, первый удар был прямо на первом курсе меда- даже не 4ка в сессии, а трояк, только к 3 курсу я смогла обратно вытащить себя на отличные сессии, вот только вопрос-нахрен, потом в принципе я очень зацикливаюсь на любой фигне и расстраиваюсь, если что-то получается не так, как я от себя жду, короче из детей я пятёрки выбивать не буду, главное- знания, а не оценки, я уверена, если человек знает цену своим стараниям его в принципе не устроит 'неудовлетворительно'

А по теме поста - не все так просто. Стараться заинтересовать, помочь и ни в коем случае не ругать в случае неудач - это все родители. Отругают его в школе, а дом должен быть местом радости. Это не значит, что мы поощрим лень и неучение, просто тотальным контролем и руганью такие дела не делаются. Ребенок подрастет и пошлет родителей.
ПС - и не все должны быть Гагариным или Королевым. Можно быть хорошим поваром, гончаром и тд. И это ни капельки не зазорно.

Мне жаль вашего ребенка ( меня тоже ругали за 4. И что выросло? Неуверенная в себе девочка,с комплексом отличницы ((это ужасно на самом деле

Вам бы самой к психологу.
Часто вижу ваши посты, в вас одна злоба, раздражение и гнев. В каждом посте гнев на весь мир.
Ещё и ребёнку не вздохнуть, не пернуть

Так-то, если у 15 человек 2/2, то это вопрос исключительно к преподавателю, а не к 15 ученикам... 😶

Меня ругали за тройки всегда, иногда за 4. Были предметы, которые я не тянула, и там 4 считалась нормальной для меня оценкой.
Ругали - не то слово. Скорее, мама выедала мне мозг и старалась замотивировать. А я и сама бы рада выучить, блин, этот ад, но что-то не складывалось. Зубрила, но не понимала. От этого не могла даже адекватно пересказать. Плюс сейчас понимаю, что учитель меня недолюбливала, никогда не старалась "вытянуть", подсказать.

Я рада, что оценки для моих родителей были не оценками меня, а просто оценками моей работы, моего ответа.

Не планирую ругать за оценки.
Преподаю в ВУЗе, неделю назад студент покончил с собой из-за того, что не сдал экзамен. Ни одна пятерка не заменит ребёнка.

В начальной школе ещё проверяли уроки. В старшей в 5-6 делала домашку,потом как и большенство списывала. Никогда меня не ругали. Но в 9 классе такая моральная давка началась что я не учусь,что я не смогу пройти в 11. Как нам говорила учительница. Все мы разные. Кто-то считает как семечки щелкает,кто-то чертить умеет. Надо понимать наклонности человека,его способности. Но в тоже время не знать вообще ничего(на 2) это позор.