Хочу затронуть такую частую тему и фразу как "Нужно разговаривать с ребенком" это не только для мам деток с #зпрр или #рас а в принципе, для каждого ребенка, особенного "неразговорного" периода.

Что мы понимаем под фразой, нужно разговаривать с ребенком? И как мы это делаем.
1. Озвучиваем СВОИ действия (сейчас позвоним папе, сейчас пойду готовить и т.д.)
2. Когда ведём в поликлинику, говорим "Сейчас тётя посмотрит и всё";
3. Рассказываем об окружающем мире (самолёт летит, собака гуляет, машина едет)

Остановимся на этих примерах. Отчасти они верны, мы, родители, ОЗВУЧИВАЕМ происходящее, но НЕ говорим, что это значит для ребёнка, а соответственно говорим САМИ с собой и, возможно, ребенок что-то уточнит или спросит (не факт, смотря какой возраст и есть ли обратная речь).
Но почему этого мало? На самом деле мы говорим или неполную информацию или слишком много.

1. Озвучиваем СВОИ действия (сейчас позвоним папе, сейчас пойду готовить и т.д.)
Да, это верно, но, также вы должны озвучивать и действия, направленные на ребенка, а также процесс действия:
Берём телефон, нажимаем, звоним, сейчас ответит папа, скажи алло (для понимания последовательности действий)
Мы будем кушать, я иду готовить еду, сегодня мы кушаем курицу и рис (условно, для осознания того, что он ест, как собачка ест косточку, а обезьяна банан)
То есть вроде бы смысл не изменился, но появилась структура.

2. Когда ведём в поликлинику, говорим "Сейчас тётя посмотрит и всё";
На самом деле это не так, вернее не совсем так)) Тётя, окажется педиатром, которая будет слушать дыхание, смотреть горло и уши, трогать ребенка, поднимать кофту и так далее. Ребенок в праве знать, даже в полтора года, что с ним конкретно будут делать. И задача родителей словесно передать эту информацию.
Я, честно, никогда не заморачивалась, шли и всё, но сейчас подход изменился, как и отношение сына к врачам (уже лучше).

3. Рассказываем об окружающем мире (самолёт летит, собака гуляет, машина едет)
Да, это великолепно, но, если ребенок не интересуется тем, что в небе светит луна, а ему интересно, что это за светящаяся ерунда (фонарь) лучше остановиться на нём и объяснить ребенку то, что он видит.
Я и сама обычно проговаривала ВСЁ от бабушек у подъезда, то зелёного листика на ветке дерева. А когда сын стопорился на подъездной двери, даже не придавала значение, ну дверь и дверь. Но нет)) дверь открывается, закрывается, скрипит, у двери есть домофон, в него звонят и прочее, а лучше подойти к предмету и выяснить как он работает (если это безопасно))

Я, конечно, не специалист и не профессионал. Возможно пост получился сумбурным, но пыталась поделиться тем, что говорить тоже нужно обдумывая. Сейчас активно применяю практику озвучивания мультиков (не как раньше: Буба бежит, Маша плачет, а Буба бежит вперёд, Маша хочет кушать и плачет и так далее)
Когда нужно пить лекарство говорю зачем его пить, как пить и что будет после.
И всегда по случаю подкрепляю фразой "я с тобой, я тебе помогу, да это неприятно, да я тоже не хочу это делать" для того чтобы ребенок знал, что я с ним заодно. Он не один)♥️
Надеюсь кто-то сможет разобраться в моих доводах и сделать вывод.