Очень было интересно читать о заданиях в одной из монтессори школ... Меня это все очень зацепило) и вот одним я поделюсь) Классу дается задание, на вид кажется очевидно простое) - попасть в обычный музей)! В общем-то ничего сложного) Но сколько действий кроется в таком обычном предложении...

Итак) Дети должны 1) разработать порядок действий) 2) распределить, кто за что будет от вечать) Кажется, ну что тут сложного? Кто-то ищет музей, кто-то строит до него маршрут, кто-то считает и собирает деньги и тд) а по факту:

1) Найти музей подходящий по всем параметрам и пропускающий данную категорию по количеству лет

2) узнать точное расписание

3) узнать цены на билеты

4) посчитать количество человек и собрать со всех деньги

5) разработать маршрут и ориентироваться в пространстве. Ведь в 2gis забить просто, но сложнее в нем потом ориентироваться) особенно деткам)

6) выбрать дату

7) организовать и пересчитать всех детей и начать поход))

Иии...

8) вернуть всех обратно

Это не просто задание на бумаге) это реальный поход, организованный полностью самостоятельно. Педагоги - да, находятся все время с детьми, но не имеют права вмешиваться, ну если только не происходит чего-то опасного для жизни и здоровья) Бывало, дети забывали деньги и приходилось возвращаться обратно... Бывало, что проезжали не ту остановку или недосмотрели рабочие часы)! Бывало, что класс потерял одного бойца) ( но не переживайте, за ним следил педагог)) Бывало, что не просчитали деньги на поездку обратно)) Задание прекращалось в тот момент, когда все дети признавали, что в данный момент вариантов, как выйти из ситуации, у них нет... В общем, это задание могли сдавать не с первого раза)!! Но, как по мне, это так круто)!! Здесь происходит развитие всего, абсолютно) Математика, логика, внимательность, организованность и организация, ответственность за себя и за других, пунктуальность, стрессоустойчивость, быстрота мышления, навык слышать друг друга... Я могу перечислять довольно долго... Но это так здорово, учить ребенка не категоричности в ответах мол правильно/неправильно... а показывать наглядно, как исправить то, что не вышло сразу и как происходит сама жизнь))