_olyami
Княгиня Ольга
- Сынок, а как свинка говорит?
- Хрр Хррр!
- А скажи "тётя"!
- Та Та!
- Скажи "девочка"!
- 🤨
Потом мы пошли гулять и ребенок продолжал радовать меня своими "маааау, папапапа, ай ай" и т.д.
Сели на качели, впереди нас остановилась девочка лет 3-х. В розовом комбинезончике, пушистые варежки, пухленькие румяные щёчки, которые слегка свисают на шарфик, в общем, красавица😁
"Алёшенька, смотри какая девочка красивая! Дееееевочка!" - говорю я в надежде, что ребенок повторит что-то похожее.
Лёша смотрел смотрел на барышню в розовом, изучал изучал. Потом приподнял ручку и указывая на нее своим маленьким пальчиком заявил:
ХРР ХРР!!!
🤣🤣🤣
- Хрр Хррр!
- А скажи "тётя"!
- Та Та!
- Скажи "девочка"!
- 🤨
Потом мы пошли гулять и ребенок продолжал радовать меня своими "маааау, папапапа, ай ай" и т.д.
Сели на качели, впереди нас остановилась девочка лет 3-х. В розовом комбинезончике, пушистые варежки, пухленькие румяные щёчки, которые слегка свисают на шарфик, в общем, красавица😁
"Алёшенька, смотри какая девочка красивая! Дееееевочка!" - говорю я в надежде, что ребенок повторит что-то похожее.
Лёша смотрел смотрел на барышню в розовом, изучал изучал. Потом приподнял ручку и указывая на нее своим маленьким пальчиком заявил:
ХРР ХРР!!!
🤣🤣🤣
4.2 года
12
Лучший комментарий
@alina_24, @_olyami, @vikki_kraft, надо начинать с самых простых слогов , где две-три буквы и не торопиться переходить на более сложные , выбрать допустим 10 наборов , которые будут иметь какую-то конкретную привязку к месту и событию , то есть например вы идёте по лестнице и на каждой ступеньке говорите «топ-топ», потом допустим пришли на площадку сели на качели и говорите «кач-кач» , увидели ворону - говорите «кар-кар», и так каждый раз когда повторяется ситуация , не брать слишком много слов в один период времени , так мозгу легче будет и это будет результативнее, ваша цель добиться того , чтобы пошло подражание , «хрр» на девочку в розовом уже неплохо , значит в голове происходят процессы осознания , что слово связано с каким то обьектом, супер если идёт эмоция у ребёнка, обычно это служит толчком для речи , поэтому лучше сконцентрироваться на том, что вызывает радость у ребёнка , типа животных , качелей и тд
Комментарии
@alina_24, @_olyami, @vikki_kraft, надо начинать с самых простых слогов , где две-три буквы и не торопиться переходить на более сложные , выбрать допустим 10 наборов , которые будут иметь какую-то конкретную привязку к месту и событию , то есть например вы идёте по лестнице и на каждой ступеньке говорите «топ-топ», потом допустим пришли на площадку сели на качели и говорите «кач-кач» , увидели ворону - говорите «кар-кар», и так каждый раз когда повторяется ситуация , не брать слишком много слов в один период времени , так мозгу легче будет и это будет результативнее, ваша цель добиться того , чтобы пошло подражание , «хрр» на девочку в розовом уже неплохо , значит в голове происходят процессы осознания , что слово связано с каким то обьектом, супер если идёт эмоция у ребёнка, обычно это служит толчком для речи , поэтому лучше сконцентрироваться на том, что вызывает радость у ребёнка , типа животных , качелей и тд
Так и учим😁 просто обычную "взрослую" речь не исключаем
Это очень смешно))))))
Я конечно понимаю, что это шутка , но учить ребёнка говорить надо не так)
Научите 😊
@_olyami, интересно 😅 послушаю
Интересно, научите, как правильно?
😁😁😁😁