Мамлайф
Мамлайф
Приложение для мам
Ольга
Ольга

Продолжение – этапы психологического развития ребенка: 3 стадия «Сепарация - индивидуализация». Стадия отношений в паре…

Продолжение – этапы психологического развития ребенка: 3 стадия «Сепарация -

индивидуализация». Стадия отношений в паре (мать – ребенок). В этой стадии

выделяют 3 фазы:

3.1. Фаза «вылупливания», «разрыва симбиотической скорлупы» (5-9 - 12 мес.).

Ребенок начинает проявлять интерес к окружающему миру, начинает

передвигаться. Его интерес смещается от собственных действий к тому эффекту,

который вызывает действие. Но интерес возникает от того чувства

безопасности, которое дает мать. Мама нужна для поддержки. На этой стадии

формируется потребность в предметах (игрушках). На этой стадии ребенок

понимает что: он и мама не одно целое; мама и игрушки не один предмет. В

этот момент мама становится объектом, на котором концентрируется любовь.

Если отношения мама-ребенок удачны, ребенок легче переносит неудачи,

формируется базовое положительное отношение к миру, которое переносится на

чужих (ребенок относится к чужим так же, как внутренне мама.) Тревога к

чужому соответствует индивидуализации. Мама на этом этапе - вспомогательное

«Я».

3.2. Фаза практики, всемогущества (9-12 - 15-18 мес.). К этому периоду

совершенствуются моторные навыки. Мир становится доступным. Оптимальные

условия воспитания - в «мягкой комнате» для формирования ощущения, что мир

доступен, управляем. Ребенок учится через повторения, для него важно

повторение действия с одним и тем же эффектом. В благоприятных условиях

формируется ощущение «Я могу все». В этот период очень важна поддержка мамы,

одобрение и помощь, но в нужный момент. Все другие - чужаки. В этот период

даже «хороший» чужой не заменит маму. На этой стадии в идеале недопустимы запреты.

3.3. Фаза «конфликт восстановлений» (16-18 мес. – 2 года). Стадия первых

противоречивых конфликтов. Ребенок колеблется между любовью и ненавистью.

Ребенок сталкивается с тем, что он зависит от мамы, это для него печально.

Ребенок видит, что не всегда его желания совпадают с желаниями мамы, и он не

всегда может заставить маму исполнять его желания. У ребенка появляются

представления о реальном мире, ему хочется одновременно и вернуться к

слиянию и большей автономии. Из этих желаний появляются негативные чувства -

стыд за желание слияния и вина за разрыв. Ребенок в этот период капризный и

злой. Задача мамы - «выжить» и контролировать эти чувства (позволять

проявлять чувства без последствий для ребенка). На этой стадии наблюдается

чередование прогресса и регресса. Мать перестает выполнять функцию «ЭГО»*,

что вызывает сильную тревогу и ощущение того, что мама бросила. При

устойчивой матери ребенок может справиться с этой тревогой. На этой стадии

должна произойти интеграция «хорошей» и «плохой» мамы.

*ЭГО (от лат. «ego» — «я») — это компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений. ЭГО подчиняется принципу реальности.

Нынче у мам, в современном обществе, принято кичиться тем, что мол их дети в 6 месяцев "таблицу умножения знают."

Нынче у мам, в современном обществе, принято кичиться тем, что мол их дети в 6 месяцев "таблицу умножения знают." Моей дочери 1,2 и она сама не ходит, только за ручки и не уверенно. Несколько раз на вопрос: "Вам 1,2 и вы ещё не ходите?" Слышу ответ: "а вот мой(моя) пошел(а) в 10 месяцев" Считаю, что у таких мам отсутсвует чувство такта. Тем более, если их не спрашивали. Лично мне глубоко пофигу во сколько пошли чьи-то дети. Но есть же мамы, которые слушают вот таких мам. И сравнивают деток, и переживают на пустом месте. Я считаю (и не только я), в 1,2 наша ситуация вполне допустима, значит не готова. Тем более каждый ребенок индивидуален и то, что для одного норма в 10 , может быть рановато в 1,2. На каждом углу: в 6 месяцев пошел(а), в 10 заговорил(а), в год уже в школу пойдет. Я очень рада, если у кого-то ребенок что-то делает рано! Вы можете об этом сказать, но не сравнивая при этом чужого ребенка. Накипело. Короче, я это к чему? Давайте не забывать , что такое чувство такта.