Мне советовали логопеда, правда, сама у неё не была. Ольга Ляпина
+79657636838

Общее недоразвитие речи первой степени. Это может означать низкий словарный запас, как активный (те слова, которые употребляет ребенок) так и пассивный (те слова, которые понимает, но не употребляет ребенок) или плохая артикуляция (как будто каша во рту), или нарушение фонематического слуха (это когда плохо различает парные звуки, например, (дом-том), или заменяет звук в соответствии со смыслом слова (ве_р_тилятор). Это не проблемы со слухом, а проблемы с восприятием). Или в комплексе.

Это не приговор, с этим можно работать. Консультация у специалиста будет очень полезной, занятия у логопеда тоже здорово подтянут речь, но и вы дома тоже можете много сделать.
1. В первую очередь, минимум времени у экранов (планшет, мобильник, телек) в идеале - вообще без них.
2. Часто разговаривать с ребенком в бытовых условиях: надеваете носочки -} проговариваете "надеваем красные носочки, вот на эту ножку, теперь на эту ножку". При этом ребенок видит вашу артикуляцию, ваш рот.
3. Различные словесные игры, постоянно. Когда идёте домой из садика или в садик, когда стоите в очереди в магазине, когда чистите картошку, а ребенок возится рядом, когда едете в машине... В общем, в любой момент, года у вас обоих свободно рот. Эти игры и на общее развитие хорошо скажутся. Мои дети уже подросли, поэтому в голову приходят только игры типа "все предметы одного цвета/формы" или "четвертый лишний", вам по возрасту такие рановато но поищите в интернете, их полно.
4. Артикуляционные и дыхательные упражнения. Можно выделить отдельное время на них например перед сном или после садика, можно так же ситуативно: ждёте автобус - поделали упражнения. Тоже найдите несколько в интернете, 15 мин в день - 👍. Только обратите внимание: не на постановку конкретных звуков, а на общее развитие мышц.
5. Пожалуй главное, после первого - стимуляция речевой активности. Побеждайте ребенка к речи. Спрашивайте его даже всякую, как вам кажется, фигню. "Что у тебя в руках?" "Какого цвета мячик?" "Какая машина проехала?" "Кто у тебя в гостях был?" "Во что нальём молоко?" Пусть ребенок побудет капитаном очевидность)) позже вопросы будут направлены на более развернутые ответы. "Во что сегодня играли в садике?" "Что тебе понравилось в этом мультике?" "Почему баба Яга плохая?"

И не пугайтесь, это кажется, что много. На самом деле, вы будете всё это делать, не отрываясь от обычной своей деятельности, просто то, что вы раньше делали молча, сейчас будет сопровождаться словами. Удачи!

А сам логопед вам ничего не прокомментировал? Тревогу бить не надо, а к специалисту, конечно, надо. Чем раньше вы начнёте решать проблему, тем легче добиться изменений и тем лучше может быть прогнозируемый результат. Логопеда только в Пушкине могу посоветовать, к сожалению :(