#речьв2года# были сегодня на консультации у логопеда, даже двух, Булахтиной Оксаны и Микляевой Татьяны.

Зачем я туда пошла? Мне было важно услышать и узнать, какая же все-таки речь должна быть у двулетки и что надо уметь.

Так вот, фразовая речь в 2 года уже должна быть. Это та норма, которую смотрит логопед. Ребёнок с нормотипичным развитием должен соединять 2 слова, и плавно переходить к соединению трех, четырёх и т д.

Да, допускается упрощение слов, особенно таких в котоорых слог состоит из двух рядом стоящих согласных (например: яблоко - бл, может заменится на одну букву--ябоко, ялоко). В 2 года должны начать появляться 3 слоговые слова - собака, корова, (слоги открыты, и тут слоговая структура должна быть правильная, "собака" - должна так и быть собакой 😂, за исключением конечно слов с "р" и некоторыми шипящими. О двусложных уже не стоит говорить, они по факту уже должны быть, и ребёнок двуслоговое слово практически любое в 2 уже должен говорить.

Ребёнок должен использовать" я" по отношению к себе, называть имя. (Арина зовёт себя "доня" за это спасибо мужу).

Так что её зовут Доня, она так говорит. Хорошо я не зая, а Вика (просто меня муж зовёт "зая" (ужас знаю, но уже привычка)). А то там бы отмочила бы.

В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЛАСЬ ДИАГНОСТИКА.

Сперва спросили как её зовут, как зовут маму.

Смортели понимание речи, как ребёнок понимает просьбы, (к примеру :посади птичку в клетку и закрой её).

На диагностики смотрели знание цветов (умение правильно сортировать по цветам и выбрать названный цвет), смотрели знание 3 форм (круг, треугольник, квадрат),знания частей лица и тела, в идеале называть их словами. (Арина говорит только ухо и глаза), понимать предлоги около, в, на и т д. Что-то я наверное забыла..... Ну и вообще наблюдали за ребёнком.

Потом смотрели на сколько Арина может вытащить язык, и двигать им их стороны в сторону, вверх вниз. (как развит артикуляционный аппарат).

Всё это проходит в игровой форме, педагоги ооочень приятные.

По Арине все очень не плохо:, цвета, формы, части лица показывает влет , предлоги "на" и " в" понимает, но над" около" , "рядом" надо поработать, честно мы с предлогами вообще не занимались, сегодня начнём. (рекомендации мне напишут). Фразовая речь есть, сейчас мы на уровне фраз из 2 иногда 3 слов. Что некоторые слова она не договаривает, или же коверкает для 2 лет пока норма.

Но в 2.6 ребёнок должен говорить практически все, треслоговые слова, четырехслоговые строить простые предложения из 3 и более слов . (лично у Арины треслоговых с её активном запасе наверное 1/3(типо спасибо, держись, мамуля) , основная часть двуслоговые), считать и записывать слова я перестала, тогда когда перевалило за 100. Но поясню, она не говорит все, у неё есть только свой, определённый словарный запас, и пока это полная норма.

Так что в 2.5 года мы снова пойдём на консультацию. В 2.5 ребенок должен говорить все . Но дома мы должны заниматься (ну это все должны).

Что касается логомассажа, как я понимаю они его не делают, но они запускают речь через игру, через артикуляционную гимнастику. Детей они отлично к себе располагают, и кстати взрослых тоже.

Мы достаточно долго говорили о дизартрии, о том как она проявляется, и о том что не так уж часто встречается (а ставят её через одного всем).

Да, они сказали, что есть дети которые в 2 говорят, как взрослые, но это не значит, что именно так должно быть у всех.

Скажу так, жила бы я в северном, уже б завтра я к ним начала ходить, но пока подожду 2.5 лет. Если что, то думаю к кому-то из них мы с Ариной и пойдём. (ну лого массаж если потребуется, то это отдельно буду искать специалиста), нет я ошибаюсь, они все же делают лого массаж)))))) , хотя надеюсь, что обойдёмся))))) будем работать как над активным, так и над пассивным словарём.