- Мама, купи мне игрушку
- Доченька, сегодня мы не можем это сделать. … (объясняю причины)
- Почему мне никогда ничего нельзя? Почему тебе можно все, а мне ничего?
- Что именно тебе нельзя?
- Купить игрушку, есть много сладкого
- Что еще?
- Пауза… Больше ничего
- Получается только это?
- Да, а тебе можно все»!
- Что ты имеешь ввиду?
- Делаешь, что хочешь, покупаешь, что хочешь….
⠀
👨‍👩‍👧‍👦 О формировании и трансформации ограничивающих убеждений я уже писала. Сейчас хочу поделиться другим – как дети воспринимают «мир взрослых».
⠀
Дети воспитываются образами 👫!!!
Исходя из диалога ребёнок видит и понимает следующее:
✔️родители делают то, что хотят, и никто им не диктует правила/условия
✔️родители сами решают, что покупать и ни у кого не нужно просить деньги
✔️родители работают, потому что любят свою работу
✔️родителям нравится убирать квартиру, потому что они любят чистоту
и т.д
⠀
Когда мы:
✖️не говорим ребенку о сложностях, с которыми сталкиваемся
✖️не рассказываем о том, что благодаря силе воли/терпению/дисциплине… достигаем желаемого
✖️не озвучиваем путь, который проходим, чтобы трансформировать «должен» в «хочу»
✖️не погружаем ребенка в список своих обязательств
и т.д.
у ребенка складывается картина 🖼, что все случается само собой и родители только пожинают плоды 🌳.
⠀
👉 Беру обязательство больше комментировать происходящее и жить «вслух».
⠀
Ну и уже начала писать длинный список своих обязательств, чтобы показать дочери сколько всего мне можно 😜
⠀