- Мама, купи мне игрушку - Доченька, сегодня мы не можем это сделать. … (объясняю причины) - Почему мне никогда ничего…

- Мама, купи мне игрушку

- Доченька, сегодня мы не можем это сделать. … (объясняю причины)

- Почему мне никогда ничего нельзя? Почему тебе можно все, а мне ничего?

- Что именно тебе нельзя?

- Купить игрушку, есть много сладкого

- Что еще?

- Пауза… Больше ничего

- Получается только это?

- Да, а тебе можно все»!

- Что ты имеешь ввиду?

- Делаешь, что хочешь, покупаешь, что хочешь….

⠀

👨‍👩‍👧‍👦 О формировании и трансформации ограничивающих убеждений я уже писала. Сейчас хочу поделиться другим – как дети воспринимают «мир взрослых».

⠀

Дети воспитываются образами 👫!!!

Исходя из диалога ребёнок видит и понимает следующее:

✔️родители делают то, что хотят, и никто им не диктует правила/условия

✔️родители сами решают, что покупать и ни у кого не нужно просить деньги

✔️родители работают, потому что любят свою работу

✔️родителям нравится убирать квартиру, потому что они любят чистоту

и т.д

⠀

Когда мы:

✖️не говорим ребенку о сложностях, с которыми сталкиваемся

✖️не рассказываем о том, что благодаря силе воли/терпению/дисциплине… достигаем желаемого

✖️не озвучиваем путь, который проходим, чтобы трансформировать «должен» в «хочу»

✖️не погружаем ребенка в список своих обязательств

и т.д.

у ребенка складывается картина 🖼, что все случается само собой и родители только пожинают плоды 🌳.

⠀

👉 Беру обязательство больше комментировать происходящее и жить «вслух».

⠀

Ну и уже начала писать длинный список своих обязательств, чтобы показать дочери сколько всего мне можно 😜

⠀