Общий пост по фактам) #рас

Я ни разу не писатель, (и не врач), прошу не судить меня за упрощенные обороты речи))

История Арины.

Девочки в лс часто перечисляют мне симптомы своего ребёнка, я понимаю, что не с кем обсудить проблему

Всё это тоже было у Арины:

Затяжные истерики, избивание себя по щекам, залипание, выстраивание всего в ряд, стереотипные игры, неадекватные реакции, гримасничание, не отзывалась на имя (подозревали глухоту), не смотрела в глаза, не выносила прикосновений к голове, била детей, ничего не ела (вообще ничего, да)...там ещё отсутствие речи, и тд.

Причём было это явно не с рождения. До 1,8..2х Арина была вполне типично развивающейся. В 2 первый раз увидела как она монотонно стучится головой о стену. К тому времени она уже много чего освоила, слава богам: горшок, есть ложкой, пазлы, пирамидки. В 2 освоение новых навыков остановилось. Просто невозможно было зацепить её внимание.

Бросила играть на пианино, забыла вообще все слова, папа-мама, любая просьба стала выражаться ором и истерикой.

Представьте ситуацию ваш ребёнок хочет пить. Он подходит к воде, показывает на неё, а может и говорит «пить». Но это если у вас нормотипичный ребёнок. Как сделала бы Арина. Начала плакать. Потом громче. Потом падает на пол и бьется головой.

Или допустим, у вашего ребёнка отобрали игрушку на площадке. Он заплачет? Отбрёт обратно? Вот вам вариант Арины - побить обидчика лопаткой, свалить с ног, бросить в него игрушкой, затем проделать тоже самое на себе. «О боже, как вы воспитали такой ужасный характер», «Машенька, пошли с этой площадки, тут звери» Люди, я вас обожаю)

Показать, сказать она не могла, мне пришлось развить телепатию.

Как только я поняла что с дочкой, мы сразу начали интенсивные занятия в центре Белая ворона(нам подходил территориально). Именно они нашли у Арины стимулы, мотивацию и растормошили её. Никакой фармы мы не применяли, исключительно аба терапия. Сама бы я не смогла найти к ней такой подход как нашла инстукторша.

Я не могу оценить степень тяжести Арининого расстройства, но одно знаю точно, вмешательство, начатое до 2, 2,5 даёт очень хорошие результаты. Мы не тратили время на уточнение диагноза, так как прикладной анализ поведения рассчитан на коррекцию конкретных поведенческих расстройств, которые в комплексе проявляются у детей с рас. Но так же, он может применяться когда диагноз неясен и присутствуют только некоторые проблемы развития. Вместе с коррекцией нежелательного поведения приходят и новые навыки.

Итак, главное, по моему мнению:

1. Как можно раньше обнаружить расстройство и признать его всей семьей.

2. Не паниковать.

3. Самостоятельно глубоко погрузиться в тему.

4. Найти деньги и время на интенсивные занятия в центрах хотя бы первые месяцы. Например, Белая ворона предлагает месячные интенсивы для иногородних. На первых занятиях присутствуют родители.

5. Радоваться жизни, что это не смертельно)